關(guān)于書法老師的感言
自從佳菱社區(qū)請我擔(dān)任少兒書法班教師后，我將此雞毛當(dāng)成令箭，盡了心力。
為什么我特別熱衷于少兒書法教學(xué)呢？我這樣認(rèn)為——少兒學(xué)習(xí)書法，訓(xùn)練手指手腕和手臂動作的協(xié)調(diào)和靈活。這些動作靠大腦指揮，有規(guī)律的訓(xùn)練，對發(fā)育十分有益。少年兒童學(xué)習(xí)書法，對開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商人才非常必要。
書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童在學(xué)習(xí)文化的同時學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的'知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。
學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。少年兒童通過書法學(xué)習(xí)，可以養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣，有益于意志的鍛煉，促進文化課的學(xué)習(xí)。
一周來，我每天為孩子寫適合臨摹的小樣上百張，預(yù)備好足夠的字帖復(fù)印件，自備了筆墨紙硯，避免上次要什么沒有什么的窘迫。今天下午上本學(xué)期第二課時，就非常順手。
該社區(qū)少兒書法班現(xiàn)有21人，今天缺席3人，實到18人。我分發(fā)了自制小樣，讓學(xué)生臨摹并署名，普遍覺得水平尚可。最好的是許玟昊，他已能寫楷書隸書二種作品，考過8級，其次是泰裔女孩嚴(yán)麗莎，曾考過4級，王驍考過8級、陳夢甜也考過7級。學(xué)生大多很積極，王雨涵、王宇馨在奶奶陪同下，一點鐘就來了，寫得很不錯。三年級的李思睿來自木瀆小學(xué)，爸爸是正在值班的社區(qū)干事小李，也學(xué)得很認(rèn)真。
上周日首次課后，我即分別和三年女生付文欣、一年男生陸俊杰，五年男生袁福宏、二年女生高逸蘇、二年男生楊策、初一女生茹海月、三年女生余司晗、四年女生聞佳怡、二年男生謝俊、一年男生魏俊等家長都做了溝通。
今天課后繼續(xù)與二年女生李霄鴻、二年男生嚴(yán)寅濤、一年女生陳昱希、五年男生王驍?shù)燃议L交換了意見。各自做到胸中有數(shù)。
今天新報名一人叫萬宸妡。我只負(fù)責(zé)上課，報名手續(xù)全部由社區(qū)相關(guān)人員操作
在蘇州少兒書法教學(xué)界，我算是資深“老法師”了，曾對蘇州大市，對全國公開上課很多次，上一個社區(qū)書法班是沒有問題的。只是21個學(xué)生的教學(xué)工作也不輕松，事先都要做充分準(zhǔn)備的。應(yīng)該說，我搞的是正規(guī)教學(xué)，絕對不會忽悠家長和學(xué)生的！ 我上課一定是很負(fù)責(zé)的，也是講究效果的！
我的教學(xué)特色是——
有針對性的教學(xué)，讓孩子們學(xué)得更快！
多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們學(xué)得更豐富！
以書法引導(dǎo)小朋友的個性發(fā)展是書法發(fā)展的至高境界。
組織參加書法考級；輔導(dǎo)參加各類少兒書法大賽。
社區(qū)信任是我愉快工作上的前提，希望繼續(xù)得到家長和學(xué)生的信任，快樂地為社區(qū)孩子做點實事。
我不會計較報酬！我知道社區(qū)經(jīng)費不會寬裕，再次表示無償服務(wù)，不在乎獲取報酬，我覺得做義工“奉獻”更快樂！
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