市勞動模范事跡材料

時間：2023-11-07 13:00:39 事跡材料我要投稿

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市勞動模范事跡材料

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的市勞動模范事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

市勞動模范事跡材料

市勞動模范事跡材料1

　　凡是到過XX小學(xué)的人，只要提起校長李軍，無不交口稱贊他敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的精神，既有學(xué)者的風(fēng)范，又有長者的情懷。李校長是一位兢兢業(yè)業(yè)，勇于創(chuàng)新，勤于奉獻(xiàn)和富有開拓能力的優(yōu)秀教育工作者，工作32年來，為XX教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　XX小學(xué)的全體師生有目共睹而且也不會忘記，正是李校長在XX小學(xué)的這十八年，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校先后被評為省先進(jìn)集體、省依法治校示范校、省珠心算優(yōu)秀選手培訓(xùn)基地、市綠色學(xué)校、市花園式學(xué)校、市勞動實(shí)踐場所示范校、市一類一級小學(xué)、市五項基本功整體優(yōu)秀校、大安市實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、大安市實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀幼兒園。人們都說，沒有李軍校長就沒有XX小學(xué)的今天。

　　一、把握方向，確立宗旨，點(diǎn)燃學(xué)校前進(jìn)的航標(biāo)燈

　　李校長上任伊始，沒有陷入繁忙的事務(wù)性工作中，而是認(rèn)真分析了教育發(fā)展的趨勢，結(jié)合社會發(fā)展的特點(diǎn)，以其幾十年從事教育工作的豐富經(jīng)驗，創(chuàng)造性地提出“提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，爭創(chuàng)一流名校”的思想，這一思想，很快在校園傳開，深入人心，從而使學(xué)校終于明確了奮斗目標(biāo)。

　　在工作中，李校長不忘把德育工作放在首位。多年來的教學(xué)實(shí)踐，李校長得出這樣的認(rèn)識：教書育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。

　　評定一所學(xué)校工作的優(yōu)劣主要看教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。作為一校之長，他也深深地知道，只靠自己的努力畢竟是有限的，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。于是，幾年來學(xué)校大搞優(yōu)質(zhì)課評比、骨干教師示范課、新課改教學(xué)教研活動，他每天即使再忙，也要擠出時間走進(jìn)課堂聽上一、兩節(jié)課，課后與老師一起探討，改進(jìn)課堂教學(xué)，在他的指導(dǎo)下，教師的教育教學(xué)水平大有提高，有兩位教師曾被評為市教學(xué)能手；二十幾位教師被評為市骨干教師；指導(dǎo)多位教師出市公開課，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。多年來學(xué)校各項教學(xué)成績都名列前茅。

　　二、勤政廉政，德高望重，甘做師生員工的好公仆

　　學(xué)高為師，身正為范。要求老師做到的，他自己首先做到。他深深地懂得，干好教育這一行，要有奉獻(xiàn)精神。多年來，他以他的實(shí)際行動，確實(shí)做到了清正廉潔、一身正氣，真正起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

　　無數(shù)個早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個走進(jìn)尚未完全蘇醒的校園，開始一天繁忙的工作；無數(shù)個傍晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個離開學(xué)校。學(xué)校成了他心中的綠洲和夢中的圣地。

　　在他眼里，學(xué)校無小事。人人都知道他是個閑不住的人，連門衛(wèi)人員都說，無論學(xué)校有什么工作，他都搶在前。他做工作從來不計時間，節(jié)假日、寒暑假都很少休息，幾乎天天到校工作，他常年如一日天天早來晚走，他的工作既緊張又有條理，整天一點(diǎn)閑時間也沒有。就連自己的親人因病住院，他也沒有放下手中的.工作。

　　長年的工作勞累使他患上了高血壓、心臟病、頸椎病，經(jīng)常頭暈、頭痛，有時腰都直不起來，但從沒見他請一天假。多少次，教師們看到他扶著腰在校園內(nèi)巡視的身影，多少次看到他打著點(diǎn)滴，仍堅持工作的情景……教師、家長、學(xué)生都被深深感動了，老師們心疼地勸他“歇著干注意身體，像你這樣干活，到退休身體就徹底垮了。”他笑了笑說：“沒事的。”

　　任職以來，他嚴(yán)格要求自己，從不亂花一分錢，而是把錢用在刀刃上，用在學(xué)校、教師、學(xué)生身上，投資美化校園，增添教學(xué)設(shè)備，很好地改善了學(xué)校的育人環(huán)境。2001年成功舉辦了全市幼兒教育現(xiàn)場會；2004年成功舉辦了全市教學(xué)管理現(xiàn)場會；2007年學(xué)校辦起了寄宿制學(xué)校，徹底解決了學(xué)生上學(xué)難的問題。為使學(xué)校師生緊跟時代步伐，更新教學(xué)理念，學(xué)校還先后安裝了7臺多媒體。

　　他就是這樣，為了黨的教育事業(yè)，一直在勤奮地工作著，幾十年如一日執(zhí)著地奉獻(xiàn)，執(zhí)著地追求他的人生價值。

　　歲月如歌，李校長盡管現(xiàn)在名聲在外，可他總是很謙虛。他非常喜歡這兩句詩：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”這也正是他一個共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)無私的追求。

市勞動模范事跡材料2

　　周xx，女，漢族，1971年3月生，北京市人，1994年7月參加工作，畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級職稱，現(xiàn)任北京市第十二中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

　　1994年周瑾畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，至今已從教21個年頭，擔(dān)任>班主任工作也有18年。回憶這二十年的心路歷程，她一直堅持著一個不變的原則——愛心智慧育人，良心博學(xué)為師、責(zé)任使命。

　　工作期間，周瑾同志曾被評為北京市骨干教師，北京市優(yōu)秀班主任，北京市魅力教師，并獲全國青年教師評優(yōu)課二等獎，北京市高中青年教師評優(yōu)課一等獎，第四屆數(shù)學(xué)教師論壇教學(xué)設(shè)計一等獎，北京市骨干研究課優(yōu)秀成果獎等。還曾被評為豐臺區(qū)優(yōu)秀教育工作者，豐臺區(qū)骨干教師，豐臺區(qū)優(yōu)秀班主任，豐臺區(qū)'十一五'繼教優(yōu)秀教師，豐臺區(qū)人民教師獎，并多次聘為首師大教育碩士指導(dǎo)教師，豐臺分院數(shù)學(xué)學(xué)科兼>職教研員，并在豐臺區(qū)說課比賽中榮獲一等獎。2013屆高三成績突出，所帶高三1班更是成績優(yōu)異，平均成績678分。蘇瀚辰、陶松盛分別以裸分718和713名列全市第四和第八名（算上加分20分，分別位列全市第一和第四名），張崢裸分709分，于陪洋數(shù)學(xué)成績獲得滿分150分！

　　剛參加工作的那六年，周瑾任初一教到高三的數(shù)學(xué)課，同時也當(dāng)了六年的班主任。那六年對于一個新手來說有點(diǎn)彷徨的和不知所措。師傅的引領(lǐng)和她自己的勤奮，才讓她漸漸明白了中學(xué)的課應(yīng)該如何去上，如何上好，并在2000年的高考中小試牛刀，初露鋒芒。

　　接下來的六年，她一直執(zhí)教高中，其中有三年都執(zhí)教高三，沒有節(jié)假日，也失去了寒暑假。日漸成熟的她已經(jīng)知道如何把課上好、上精彩。這期間她參加各種的教學(xué)比賽，從學(xué)校到豐臺區(qū)到北京市再到全國，各種獎項也接踵而至，最終，2007年的高考成就了她。她所教的實(shí)驗班和普通班的高考成績都名列前茅。那一年的她同樣也被鮮花和掌聲包圍著，躊躇滿志地準(zhǔn)備迎接新一屆高一。

　　然而，根據(jù)學(xué)校要求，站在她面前的卻是四十個稚嫩可愛的初一新生。從高三到初一，巨大的跨度和落差也曾一度讓她憂心忡忡，可當(dāng)她看到孩子們那一雙雙清澈單純充滿向往的眼睛，所有糾結(jié)便一掃而光。他們是一塊塊美玉，需要精心的雕琢。她下定決心，六年磨一劍！于是，便有了她教育生涯里最重要的六年。那些初一的孩子們就是在2013年高考中取得平均678分驕人成績的高三1班的學(xué)子們。

　　一、愛心與智慧育人

　　從教以來，她一直把育人作為第一要務(wù)，把愛的種子播撒進(jìn)每個學(xué)生心田。作為班主任，她對學(xué)生的愛從心底萌發(fā)，滲透在每一個教書育人的細(xì)節(jié)中。她用自己的'每一個言談舉止，悄無聲息地浸潤每個學(xué)生的心靈。

　　（一）愛心和智慧，就是喚醒學(xué)生奮發(fā)向上的理想和信念。

　　為了讓學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，她精心設(shè)計每一次和學(xué)生的接觸。立足于學(xué)生的身心特點(diǎn)，采取以誠相待和以理服人的方式方法，漸漸地從思想感情上貼近學(xué)生。沒有居高臨下的教育，只有平等的以心換心的交融。從而，學(xué)生從思想感情上接受她，在教育管理上尊重她。六年，她把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，將信心傳遞給學(xué)生，用誠心與學(xué)生交朋友，用耐心澆灌一株株幼苗長成參天大樹。'假如我是孩子'和'假如是我的孩子',這種換位思考的情感體驗使她對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧、積極向上的氛圍，引領(lǐng)同學(xué)一步步走向成功。她所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，陽光富有愛心。贈人玫瑰，手留余香；困難分擔(dān)，利益相讓，這是每個孩子秉承的做人原則。當(dāng)同學(xué)們在畢業(yè)典禮上和她緊緊擁抱在一起，不停地說：'老師，我們愛您！'時，那是愛已經(jīng)灑進(jìn)了每個孩子的心田。這份愛在他們的心靈里生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。正如她所說，一個有愛心的人才能是一個大氣的人。

　　（二）愛心和智慧，就是讓每個學(xué)生都不掉隊。

　　人師的愛心，應(yīng)該是承擔(dān)起成就每個學(xué)生的責(zé)任。

　　2010屆初三上學(xué)期，全班學(xué)生面臨能否直升高中的抉擇。師生們擦拳磨掌，信心滿滿。但一個男孩的彷徨落寞狀態(tài)，讓周瑾老師原本放下的心又懸了起來。陪伴孩子們兩年半的周老師心里清楚，這個男孩很聰明，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上極富潛力。但孩子成績不穩(wěn)定，如果按以往歷次考試成績根本無法直升。怎么辦？是放棄，還是帶上他。經(jīng)歷一周痛苦的抉擇，周老師鼓足>勇氣找到校領(lǐng)導(dǎo)，她愿以多年兢兢業(yè)業(yè)為師的付出，力薦這個男生直升高中。校領(lǐng)導(dǎo)被他的執(zhí)著和對學(xué)生滿腔的愛心感動，在認(rèn)真研究和分析后，批準(zhǔn)這個男生直升高中。周老師為一個男生力薦直升的事，不僅震撼了全班同學(xué)，讓班集體更加團(tuán)結(jié)努力。更激發(fā)了這個男孩強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，他的狀態(tài)越來越好。2013年的高考，他是全校唯一一個數(shù)學(xué)滿分同學(xué)，并以優(yōu)異成績被清華大學(xué)錄取，他用數(shù)學(xué)滿分和清華大學(xué)錄取通知書回報了恩師六年的培養(yǎng)。在畢業(yè)典禮上，他和家長一起熱情擁抱周老師，>幸福、感激的淚水是對周瑾老師和學(xué)校最好的回報。

　　（三）愛心和智慧，就是要引領(lǐng)每個學(xué)生博學(xué)。

　　她所帶班級的學(xué)生都自覺地有著一份擔(dān)當(dāng)。他們在學(xué)生會、團(tuán)委會、各社團(tuán)中成為中堅力量，全心全意為師生服務(wù)。出色完成學(xué)業(yè)的他們，還涉足更廣闊的科學(xué)研究領(lǐng)域。參與翱翔計劃，走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗室，野外考察，小小科學(xué)家，金鵬科技論壇……正如她所希望的，眼界開闊的人才是博學(xué)的人！

　　（四）愛心和智慧，就是受了委屈，也要繼續(xù)把工作做好。

　　多少年來，正是這份愛心，讓她每天早上6點(diǎn)出門，晚上7點(diǎn)多甚至更晚才回家，包里裝的都是備課的資料；正是這種責(zé)任，讓她對自己女兒和家人充滿了歉意；但家人的理解與支持，讓周老師感到所有付出都是值得的，讓她砥礪前行。

　　二、良心與博學(xué)為師

　　周老師總說自己首先是一名數(shù)學(xué)教師！

　　十年磨一劍。對每節(jié)課的精心設(shè)計和實(shí)施，對每一次作業(yè)的認(rèn)真批閱和總結(jié)，對每一個學(xué)生的悉心輔導(dǎo)與鼓勵，成為一種習(xí)慣。

　　想要在學(xué)生中樹立威信，必須有著扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。

　　對教育事業(yè)的熱愛，使她每天走向?qū)W校的步伐是輕松的，面對學(xué)生的笑容是愉悅的，上課時是滿懷激情的……

　　多年來，由于她潛心鉆研教材，才能探索出有效的教學(xué)模式。她做過各種全國、市、區(qū)級公開課，研討課，示范課，以及高三研討會上精彩的發(fā)言等，受到同行、各級領(lǐng)導(dǎo)和教研員的高度評價。而她還在不斷告誡自己，不專門為示范而示范，每一節(jié)課都應(yīng)該是示范課。她總是鼓勵學(xué)生向老師挑戰(zhàn)，向書本挑戰(zhàn)，把舞臺讓給學(xué)生，自己退居幕后當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)，去歸納，去證明，去總結(jié)，去完成。她提倡一題多解，多解歸一，多題歸一，在這樣的過程中，學(xué)生們不但思維得到發(fā)展，更感受到共同探索，獲取成功的樂趣。在成績面前她依然清醒地認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，克服教學(xué)任務(wù)重等困難，先后參加了兩期市骨干培訓(xùn)班課程，極大地促進(jìn)了對新課程及新時期教學(xué)的理解。

　　三、責(zé)任與使命為人。

　　責(zé)任與使命，讓她勇挑重?fù)?dān)，成為青年人的楷模。

　　多年來，周老師一直勇于承擔(dān)重任。她把艱巨的任務(wù)當(dāng)作學(xué)校對自己的信任，當(dāng)作鍛煉與提升的機(jī)會。2013年，送走帶了六年的一屆學(xué)生，她該喘口氣了。但是，學(xué)生、家長的盼望，領(lǐng)導(dǎo)的期許，年級老師的信任，讓她再次留在了2014屆高三，三個班的教學(xué)任務(wù)再加班主任。工作量之大是前所未有的。但她毫無怨言地堅持了下來。正是不斷地自我挑戰(zhàn)，工作也越來越出成效，她的課深受學(xué)生的喜愛，深受家長的好評，被學(xué)生們譽(yù)為'戰(zhàn)神'的她，所教班級的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅。她的努力付出，在2014屆高考中同樣得到回報。

　　她是憑責(zé)任和使命為師的，更是憑責(zé)任使命做人。對得起所教的學(xué)生們，更無愧于'教師'這一神圣的稱呼！

　　無論工作與生活，周瑾都能以一顆平常心坦然面對各種結(jié)果。沒有過多奢求，更不急功近利。踏踏實(shí)實(shí)，全心全意地做好教師就已知足。她要求學(xué)生們做人要大氣，自己做老師更需要大氣！這些年來她帶過幾批高校的本科生和研究生，都能把自己的課、資料、總結(jié)無私地提供給他們，并虛心請他們提意見。她一直堅信失去了人與人和諧相處的能力，也就失去了與別人共享信息，共同進(jìn)步的快樂。一個沒有合作團(tuán)隊精神的人，是不可能與時代一起進(jìn)步發(fā)展的！

　　時光荏苒，20年彈指一揮間。幾許的酸甜苦辣，更多的快樂與成長。正如周瑾老師的心愿：三尺講臺做人生的支點(diǎn)，一方黑板做人生的歸宿，兩袖清風(fēng)肩負(fù)時代的重托勇敢地走下去，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，換得桃李滿園！

市勞動模范事跡材料3

　　屈xx1966年生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。在教育教學(xué)中，他始終在努力探索素質(zhì)教育的新途徑。

　　他對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，依據(jù)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，開展教育教學(xué)工作。教育、教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價和榮譽(yù)肯定。

　　屈xx從教后一直擔(dān)任班主任工作。連續(xù)不間斷的21年班主任的工作經(jīng)歷，也是我們學(xué)校班主任隊伍中的第一人。他認(rèn)為，對學(xué)生傾注全部身心的愛，是事業(yè)成功的源泉。在他看來，學(xué)生的事情無小事，學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長需要做的事，班主任教師就要不惜一切代價去做，并且做好。

　　屈xx老師在平凡而普通的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)、默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)。他始終堅持對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中不斷地探索既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。

　　他曾在班主任工作經(jīng)驗交流中寫到：腳踏實(shí)地地做好本職工作，以一顆善良的心態(tài)，去完成無愧于心的選擇，是搶救教學(xué)生命的迫切需求。讓學(xué)生各盡其才、發(fā)展自己的特長是認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的指示方針后，完成教育事業(yè)的明智之舉。辦特色教學(xué)更是延續(xù)學(xué)校和教師壽命的與時俱進(jìn)的科學(xué)舉措。即使將來我培養(yǎng)的學(xué)生不一定是偉人，但要保證自己培養(yǎng)的學(xué)生是具有健康人格的人，最好是能力加特長的多功能型的人才。按照這樣的教書意識，他開始了自己煥發(fā)青春的教育人生。下面就把他近幾年的主要工作成績小結(jié)如下：

　　1、XX年—XX年，他所任的二年十五班和二年二十二班連續(xù)兩年被團(tuán)市委命名為校先進(jìn)團(tuán)支部。

　　2、XX年開始省級班主任德育課題《中學(xué)生文明禮儀教育》研究，他作為課題的主要參與者和實(shí)踐的班主任教師。通過課題的實(shí)踐活動，他所在班級的文明活動正方興未艾。

　　3、他撰寫的《中學(xué)生良好禮貌習(xí)慣養(yǎng)成性教育研究初探》與XX年8月被中央教育科學(xué)研究所、教育與人力資源研究部評定為XX年全國優(yōu)質(zhì)教育成果論文類二等獎。

　　4、XX年9月。他在共青團(tuán)遼陽市委員會、遼陽市教育局、遼陽市郵政局、遼陽教育電視臺承辦的遼陽市高、中、小學(xué)生書信征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號。并且他在總結(jié)會上，代表所有的指導(dǎo)教師做經(jīng)驗交流報告。

　　5、XX年10月。他在遼陽市中小學(xué)教師名家、名篇詩文朗誦大賽中獲二等獎。

　　6、XX年10月15日。在十七大召開的當(dāng)天，他代表全市教師在遼陽教育電視臺交流學(xué)習(xí)十七大的體會，并做電視講話。

　　7、2011年5月。他所任的一年四班被遼陽市教局評為市三好班級。

　　8、2011年9月。他所任的二年四班被評為（XX-2011學(xué)）校三好班級。

　　9、2011年10月。由于他在遼陽市青年作家協(xié)會任秘書長的職務(wù)，和語文教師的學(xué)科特色。由他主抓在我們學(xué)校創(chuàng)立了遼陽市青少年文學(xué)創(chuàng)作基地。為弘揚(yáng)民族文化；打造襄平古老文化特色；培育我市寫作后備人才，搭建了又一個文學(xué)寫作和語文新課改的平臺。

　　10、從XX年9月，在走進(jìn)新課堂的大好形式鼓舞下。他開始嘗試語文教學(xué)結(jié)合素質(zhì)教育理念新途徑。把文學(xué)寫作融入語文教學(xué)課堂中。由他任主編輯的校園刊物——《新語》報開始創(chuàng)刊發(fā)行，《新語》報的創(chuàng)刊發(fā)行，在我市又樹立起了一面語文教改旗幟。創(chuàng)辦《新語》報至今，共發(fā)行了40多期，幾百名同學(xué)的上千篇作品已在他主編的《新語》報、《中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《文學(xué)少年》等刊物上發(fā)表了。通過他的具體的實(shí)際工作，語文教學(xué)開始走進(jìn)了新課堂，素質(zhì)教育也得到了具體的體現(xiàn)。校園文學(xué)的興起，不但提高了語文教學(xué)的實(shí)效；提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性；也使得辦特色課堂、特色教學(xué)由喊口號，到落實(shí)到了實(shí)處。也為我們學(xué)校的特色教育樹立了形象。

　　11、2011年10月。由他主持的.我校市級語文實(shí)驗課題《校園文學(xué)活動與作文教學(xué)研究》課題研究開始實(shí)施。課題正在進(jìn)行的同時，他在努力把此課題申請為省、國家級的課題研究。

　　12、由于他任主編的《新語》報的影響力和由他主持的《校園文學(xué)活動與作文教學(xué)研究》課題研究成果的成績突出。先后得到了團(tuán)市委、青年作家協(xié)會、遼陽教育電視臺、遼寧教育電視臺、省《文學(xué)少年》雜志社的廣泛關(guān)注。

　　13、2011年10月。他在原工作之外，又擔(dān)任了我校新語文學(xué)社指導(dǎo)教師的工作，并對愛好文學(xué)寫作的學(xué)生做義務(wù)寫作指導(dǎo)教學(xué)。

　　14、2011年11月初。遼陽教育電視臺，教育新聞節(jié)目對他進(jìn)行了專訪，并做專題報道了《新語》報。

　　15、2011年11月末。遼寧教育電視臺封面節(jié)目對他進(jìn)行了專訪，并做專題報道了《新語》報。

　　16、2011年12月。他所在的二年四班，參加了我市中小學(xué)生奧運(yùn)與我同行的主題班會的比賽。他班的《同一夢想》主題班會獲得了一等獎。

　　17、2011年1月開始，由他策劃的遼陽市教育局團(tuán)委主辦，遼陽市青年作家協(xié)會、《文學(xué)少年》雜志社、《遼陽日報》《遼陽廣播電視報》、遼陽教育電視臺協(xié)辦，遼陽市第九中學(xué)“青少年文學(xué)創(chuàng)作基地”承辦首屆遼陽市“雛鷹杯”中小學(xué)作文競賽正在籌備實(shí)施之中。

　　18、2011年3月中旬。他在校園文學(xué)、語文教學(xué)改革探索活動中，在原來走出去采風(fēng)形式后，又開辟了一條新途徑。請省、市的作家、文學(xué)雜志社的指導(dǎo)老師到我們學(xué)校講學(xué)。他在努力挖掘和利用各種資源為我校的教育、教學(xué)獻(xiàn)技獻(xiàn)策。《文學(xué)少年》的雜志社的主編老師于11日就到我們學(xué)校進(jìn)行了專題講座。這一活動的開展，不但豐富了校園文學(xué)和語文教學(xué)改革的內(nèi)容，而且在最大限度上開闊了學(xué)生文學(xué)視野，使學(xué)生寫作的積極性、學(xué)習(xí)語文的主動性得到了開發(fā)和利用。

　　19、班主任工作心得體會，國家級論文《淺談如何做好一名普通合格的班主任》代表我們學(xué)校去參賽，評定在進(jìn)行中。

　　他在上述的具體工作和教學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)生在他的努力耕耘下，他所教的學(xué)生在寫作與做人方面得到最大限度的發(fā)展。他曾說：“我的水平有限，但我的學(xué)生的前途卻不可限量。作為一名教師，盼望的是‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’。自己雖然也寫文章，但有更多的學(xué)生在這方面是更具有天賦的。我的工作能升成拋磚引玉的功效，也算我為學(xué)生盡到了教師該盡的職責(zé)。”事實(shí)證明，他的理想已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了。良好的開端已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。在他的努力指導(dǎo)下，學(xué)生的表現(xiàn)不得不讓人刮目相看。學(xué)生的發(fā)展日新月異，不僅文章發(fā)表了，發(fā)言也精彩了，目光更敏銳了，他的校園文學(xué)活動和語文教學(xué)改革可以說成績卓著。

　　他曾說：“我今天在全力為孩子的終身發(fā)展奠基，在為孩子設(shè)計美好人生。教師應(yīng)該是朝霞、是祥云，照亮天空、照亮別人，同時也要展示自身的絢麗！”

　　屈xx老師是一個喜歡讀書和寫作的老師。為了豐盈學(xué)科知識，他勤奮教材，探究教法；為了豐富教育理論，他去拜讀贊科夫、蘇霍姆林斯基等教育專家的理論；為了提高語言修養(yǎng)，他去拜讀泰戈爾、余光中等文學(xué)巨匠的名篇；為了與時俱進(jìn)，他讀《走進(jìn)新課堂》的課改理論……他每天都在欣喜地閱讀著，愉悅的品位揚(yáng)花的興奮，抽穗的苦痛、收獲的滿足。

　　材料最后，我們再聆聽下他在《同一夢想》主題班會上，他的教師總結(jié)講話內(nèi)容，來認(rèn)識屈xx老師。“回顧輝煌，我心潮生輝，蕩漾著幸福的漣漪。望未來，激情滿懷。今天的教海，正千舟進(jìn)發(fā)，百舸爭流。做好本職工作，愛崗敬業(yè)。為家鄉(xiāng)多培養(yǎng)人才，就是我們教師最真誠的實(shí)際行動。這就讓教育的有心人倍感壓力，但是，有著深厚歷史文化底蘊(yùn)、優(yōu)良教育傳統(tǒng)的遼陽人，我的心中早已經(jīng)譜寫好了為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一切的昂揚(yáng)戰(zhàn)歌；早已經(jīng)做好了化壓力為動力的思想準(zhǔn)備。況且我們教書人，從來就不缺少埋頭苦干的人；拼命硬干的人。讓我們共同努力，為建設(shè)和諧、富庶的家鄉(xiāng)而奮斗吧！”

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