校園詩歌朗誦
我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中為我們點綴了一幅幅人生的畫面，使我們的人生路上充滿欣喜與充實。下面是關(guān)于校園詩歌朗誦的內(nèi)容，歡迎閱讀！
《匆匆》
A褚：燕子去了，有再來的時候；
B于：楊柳枯了，有再青的時候；
C包：桃花謝了，有再開的時候；
D張：月亮彎了，有再圓的時候。
A褚：然而，歲月呢，時光呢？合：匆匆，匆匆，光陰荏苒，一去不返！
D靜靜的，如一滴水，流進大海；
C靜靜的，如一粒沙，沉入沙漠；
B如輕煙，縷縷微風(fēng)吹散；
A似薄霧，冉冉朝陽蒸融；合：匆匆，匆匆，時光消逝無影蹤，長河落日已成為往日的風(fēng)景！
A聽?wèi)T了這些詩意的傷感；
B弄不懂這些哲理的哀痛；
C我們是新世紀(jì)的少年，也來說一說我們的發(fā)現(xiàn)，
D也來談一談我們的心聲。
A我們渴望長大，我們向往明天，
D我們快樂地生活著，傾聽著生活的腳步聲。
B腳步匆匆，我們慢慢長大了，看，剛?cè)雽W(xué)時的“鼻涕蟲”都成了帥小伙，
C你呢，沒想到“假小子”也能這般文靜乖巧。
A腳步匆匆，我發(fā)現(xiàn)爸爸額上的皺紋更深了，西裝也不再那么筆挺，
B媽媽的手也粗糙了，也沒時間去梳理那些漂亮的發(fā)型。
C腳步匆匆，老師們每天早早到校不辭辛苦，
D腳步匆匆，老師經(jīng)常帶著作業(yè)踏著夕陽返回家中。
AB：敬禮，親愛的父母，你們用勤勞的雙手使家庭更美，親情更濃！
CD：敬禮，敬愛的老師，你們用潔白的粉筆工工整整書寫著堂堂正正的無悔人生！
A匆匆的腳步聲中，校園里柳樹長高了，變綠了，
B教學(xué)樓穿上漂亮的新衣，操場更加寬闊潔凈。
C書聲瑯瑯，可聽到莘莘學(xué)子同先賢圣哲的對話？
D矯健如飛，可看到運動健兒奔向奧運的身影？
A琴箏悠揚，如高山流水；
B舞姿翩翩，似孔雀開屏；
C網(wǎng)絡(luò)暢游，視野天空般開闊；
D文采飛揚，激情海濤般洶涌；
A瀚墨飄香，歐柳顔趙盡顯書法神韻；
B異彩紛呈，妙意丹青折射七彩的幻夢；
合：在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，德智兼?zhèn)洌潘囯p修，是我們杏園少年最顯著的特征！
D匆匆歲月，我們不應(yīng)虛度光陰；
C歲月匆匆，我們不會徘徊不前；
B匆匆歲月，何必在意那些浮名虛利，感慨人生苦短；
A歲月匆匆，我們更應(yīng)腳踏實地，留下幾行讓人銘記的足跡。
D看，太陽每天都是新的，一絲不茍從黎明走到傍晚，
C即使一片小小樹葉，也在每天努力把綠色積攢。
B匆匆歲月，我們更應(yīng)該善待身邊每個人，
A歲月匆匆，我們更懂得珍惜生活每一天。
DB：任歷史長河滾滾，任滄桑歲月匆匆，
合：讓我們一起努力吧，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活！
A拼搏！
B爭先！
C加油！
D向前！合：向前！
《雨后的校園》
雨后的 校園
已十分 黑暗
但那迷人的美麗
卻 依然可見
獨自一人
拎著 悠閑的 花傘
走在 回舍的 林間
濕潤的空氣中
泥土的 氣息 在發(fā)散
青草的 味道 那么浪漫
閉上雙眼
身 在眼前
心 卻已飄遠
我是無歸的`流浪兒
在茫茫的沙漠中
夢見夢一樣的小屋
我駐步 我留戀 忘返
從此不管日出日落 烈日風(fēng)霜
把自己交給徘徊
徘徊在小房子的身邊
留下串串隱瞞傷痕的腳印
夾著希望
夾著不安
夾著等待
每個星光燦爛的夜晚
以最深的用意編一段童話訴與小屋
童話如流星顆顆逝去
許多的等待在流淌
我叩門的手指已經(jīng)變得僵硬
但我還是叩而又叩
小屋如沉寂的古墓
壓抑著渴望 壓抑著熱情
讓所有執(zhí)著沾上冬天的雨霜
在凜冽的北風(fēng)中閃爍
夜已深
深如大海
大海無限干枯
枯成無垠的沙漠
悄然無聲——
是等待 是沉默 冥想
似一把火炬
懸在空中
燃燒最后的熱情
背負一種悲涼
當(dāng)我交給你最后的微笑
是我該告別你重新啟程的時候了
夢一樣的房子
我已經(jīng)不能叩訪你的沉寂的木門了
盡管背負沉重
盡管步履維艱
《校園特寫》
雖非參天喬木
根深蒂固了
就不會萎蔫
無數(shù)次拓展
作為一種心跳
定然不會在艱難中靜止
并非總在老地方搖擺
一片葉就傳遞了信念
在黑夜在荒漠在所有的夢中
有腳的走得更遠形同山岳
有翅膀的飛得更高宛若星辰
空間之外
許多花朵在囈語
當(dāng)初的警句
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