初中語(yǔ)文邊塞詩(shī)解題技巧
邊塞詩(shī)詞是邊塞生活的藝術(shù)反映，每個(gè)朝代的不同時(shí)期或盛或衰，詩(shī)詞中所表現(xiàn)出來的情調(diào)或高昂或低沉。
第二把鑰匙是弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系。
先拿王昌齡的《從軍行（七）》（大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。）來說，首句極其生動(dòng)地描繪出大漠的風(fēng)光。浩瀚的大沙漠，一望無際，平沙萬(wàn)里絕人煙，每當(dāng)北風(fēng)振漠，塵土遮天蓋地，驚沙撲面，日色無光。這就渲染出激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，反襯出唐軍將士英勇殺敵的'豪情。
再看一下王維的《使至塞上》（單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。）詩(shī)中名句大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A描繪出大漠奇異風(fēng)光──大漠上升騰起的燧煙是那么的直，黃河中倒映著的落日是那么的圓，這簡(jiǎn)直讓詩(shī)人感到震驚，精神為之一振，前面的惆悵則被溶化在廣闊的自然景象中，剎時(shí)一掃而光。抑揚(yáng)頓挫的手法很好地突出了大漠的壯麗、奇特和詩(shī)人的激昂情緒。詩(shī)人通過對(duì)大漠壯麗風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了對(duì)為國(guó)御敵守邊，立功絕域的將士們崇敬之情，充滿了崇高的愛國(guó)主義精神。
再拿李益的《夜上受降城聞笛》（回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。）來說，前兩句以工整的對(duì)仗的形式來寫景，用了兩個(gè)色彩鮮明的比喻。先從俯視的角度來寫莽莽大漠上的黃沙，在月色的輝映下如同白雪，再?gòu)难鐾慕嵌葋韺懞棋罩械脑律丘ê陋q如嚴(yán)霜。上下交映，只見整個(gè)大漠一片白茫茫，令人頓覺冷嗖嗖。詩(shī)人從地點(diǎn)、景物、氣候三個(gè)方面著意刻畫，反復(fù)渲染，營(yíng)造出一個(gè)悲涼的氛圍，為后兩句抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)之情蓄勢(shì)。可見景不同，情各異，二者之間的關(guān)系十分復(fù)雜。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，沒有多讀，多練，是很難找到這把鑰匙。
不妨先以高適的《塞上聽吹笛》（霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。）出道題做做，以鞏固對(duì)這把鑰匙的認(rèn)識(shí)。
題曰：這首邊塞詩(shī)描繪出一幅有聲有色的邊塞風(fēng)情畫，抒發(fā)了詩(shī)人一種什么樣的感情？其感情基調(diào)如何？思考時(shí)要先對(duì)畫面進(jìn)行分析。
詩(shī)中描繪出寒霜過后，天空顯得格外明凈，戰(zhàn)士們牧馬歸來，晚飯過后，忘卻一天的辛勞，來到了戍樓上，對(duì)著空中高高秋月掛長(zhǎng)城，吹起了羌笛。悠揚(yáng)的笛聲隨風(fēng)飄蕩，傳向遠(yuǎn)方。再抓住表情的關(guān)鍵句借問梅花何處落，分析出詩(shī)人采用了諧音和虛實(shí)相間的寫法，極富韻味。
羌笛曲名《梅花落》，詩(shī)人將它分開來用，先取梅花二字，使人聯(lián)想起真的梅花。這樣梅花何處落就變成了有兩種解說，一是《梅花落》曲聲落到哪里，二是戰(zhàn)士們家鄉(xiāng)的梅花落了，花謝花飛飛滿天，究竟都飛到了哪些地方。這樣聞笛和思鄉(xiāng)這兩個(gè)意念就統(tǒng)一在一句詩(shī)中，實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，虛實(shí)相生，物我一境，情景交融，聲文并茂的境界，便能做出這樣正確的回答。
總結(jié)：抒發(fā)了戍邊將士殷殷的思鄉(xiāng)之情。其感情基調(diào)是感慨而不哀傷。
【初中語(yǔ)文邊塞詩(shī)解題技巧】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文關(guān)于詩(shī)的解題技巧06-12
初中語(yǔ)文閱讀理解的解題技巧11-23
初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧11-16
初中語(yǔ)文句子解題技巧12-21
初中語(yǔ)文關(guān)于分析句子的解題技巧05-30
初中語(yǔ)文離騷閱讀理解解題技巧11-13
邊塞詩(shī)精選06-26
初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧：讀原文06-05