大家都來做教學設計

時間：2021-09-02 15:20:30 教學設計我要投稿

大家都來做教學設計

　　作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的大家都來做教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大家都來做教學設計

　　教學目標：

　　1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子、小木棍或一些體育用具，集體排列立體圖形。

　　2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

　　3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。

　　教學重點：

　　觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。

　　教學難點：

　　學生的創新思維的培養。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、小木棍體育用品等排列材料。

　　二、導入新課：

　　師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

　　三、課前拓展：

　　老師今天給同學們帶來一些用不同物體堆積搭建組合的東西，大家看看都是啥東西？是用啥東西來堆積、搭建、組合的?好看嗎，漂亮嗎？聰明的小同學們，下面看看你準備的東西堆積、搭建、組合什么新穎的無題造型呢!(展示PPT2-7張)

　　四、討論操作：

　　1、思考與討論：分組展示自己所具備的`物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型；

　　2、發展階段：人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改：

　　3、收拾與整理：作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。

　　五、一起動手做一做：

　　看看我們用線條來分六步畫一個小貓咪的立體造型圖。（出示幻燈片8，一起來做）

　　六、課后拓展：

　　1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習；

　　2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。

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