中大班散文活動說課稿
中大班散文活動說課稿
散文詩欣賞《落葉》
一、說教材
設計意圖：
《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文詩《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。
本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。
此外本教材還具有可拓展的空間，它已不僅僅是個語言教材，它還滲透了更多領域的內容。因此，本教材值得去挖掘其內在的文學內涵，讓幼兒感受文學語言的美，并可有機整合相關領域的內容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現美。
二、說目標
欣賞文學作品，是感知理解文學作品，感知藝術地結構語言的方式的一種語言活動。喜歡文學作品，能夠較好地理解（學習文學作品），初步感知不同類型文學作品的特點和構成，是學前兒童語言教育的目標。
中班幼兒已初步具備一定的語言理解能力，初步能感受文學作品的語言美。為此，我認為，在引導幼兒欣賞文學作品時，應進一步引導幼兒感受作品的情感，感知作品優美的語言，豐富的詞匯和巧妙的藝術表現形式，引導幼兒恰當運用語言及非語言的形式表達自己的'理解。根據以上分析，我確定本次活動的目標應涉及語言、認知、社會三個方面，具體為：
1、理解散文詩內容，了解散文詩的句式特點。
2、有表情地朗誦散文詩，并嘗試創編詩歌，豐富幼兒的想象力。
3、 感受作品所體現的優美意境，培養幼兒對文學作品的興趣。
三、說準備
散文是最美的文學，但其藝術化的語言對于大班幼兒來說是比較抽象的，大班幼兒的思維具有形象性，在學習活動中常受情感和興趣的支配，因此，在幼兒欣賞散文的活動中教具的選擇，環境的創設尤為重要。它應是能夠將抽象的語言符號轉化為可以讓幼兒直接感知的直觀形象，應該能牽動幼兒的心，將幼兒學習的積極性調動到最佳狀態，全心地投入到作品的欣賞中去，這也符合了《綱要》中所指出的：要為幼兒創設與教育相適應的良好環境的教育原則。
根據以上分析，在本次活動中我主要做好兩個方面的材料準備：
1、《落葉》PPT
2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾
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