多點鼓舞,不一樣的后果日記
今天是我們“三下鄉”的第七天，我在早上上了五年級的英語課，本來安排好的教學內容被他們的課堂紀律打亂。五年級的男生和女生完全是兩個樣，女生都十分乖巧懂事。相反，男生則喜歡調皮搗蛋，無論怎么兇他們、罵他們，他們依舊很開心，永遠一副嬉皮笑臉的樣子，如同什么事沒發生過一樣。在這節課上，我決定試著用很兇的語氣來講課。果然還是有一定的成效，但如果一旦語氣不兇了他們便繼續吵，一堂課下來只教了幾個單詞，效率不高讓我無奈。
下午我去幫一名隊員代課，是三年級的.英語課。因為是大家第一次見面，上課前我跟他們開了些玩笑，導致剛上課時紀律特別差，還有學生跟我唱反調，我立馬不說話，用很嚴厲的眼神看著他們。三年級的學生還是比較怕老師的，我不用怎么責罵便可繼續上課了，這樣的效果還是挺好的，他們沒有因為被老師用眼神盯著而上課不積極。相反，他們在課堂上更加活躍了，都有舉手回答問題。其中有一個女生，受到表揚和鼓勵后整節課更加積極配合，讓我看到了她扎實的英語基礎。其實有時候，對學生嚴厲并不一定有效，要因人而異，像面對三年級的這班學生換個方式或許會更好。多一點關懷、多一點鼓勵，有時候會讓一個不自信、會讓一個調皮搗蛋的學生變得積極自信。
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