作業(yè)簽字成長日記
記得期中考試后的第一次家長會上英語老師說過孩子在家聽磁帶15分鐘和朗讀15分鐘最好家長給簽字。當時我就有點猶豫不決。因為兒子從小學三年級開始就上英語課外班，外教課已經(jīng)上了好幾年了，以前我還敢跟他比試一下口語，現(xiàn)在有點甘拜下風了。
人家周末休息時在電腦上看NBA英文解說版，我半天都聽不懂幾個單詞，小子就能聽懂40%了。最近還跟他學了不少籃球的英語術語呢。所以我覺得兒子在家聽不聽學校的磁帶都是無所謂的.，初一的內(nèi)容確實也不難，只要老師不要求必須簽字的話，我就睜一只眼閉一只眼吧。但是昨天情況發(fā)生了變化。
兒子回來跟我說：“老媽，老師要求聽磁帶15分鐘和朗讀15分鐘家長必須簽字。”“哎呀，怕什么什么來呀�！蔽业男睦镟止局�，“你總不能跟小子說你的英語聽力沒有問題，可以不用聽了吧。”我在做著思想斗爭，“兒子，你覺著你需要聽磁帶嗎？”
我試探問了一下小子�！皨�，其實我也在考慮這個問題了，我覺著這30分鐘對我來說就是浪費，當天學的課文我當堂都能背下了，再復習一下就行了。有這30分鐘我干點別的事吧�！焙伲�挺自信的呀。我嘴上沒說出來。
在小子做學習計劃之前，就英語簽字一事我發(fā)言了。“兒子，你看這樣行不，這30分鐘你改做英語閱讀理解和完形填空吧，這樣我就可以心安理得地給你簽字了。”“老媽，我也是這樣么想的，看來咱們還真是心有靈犀呀�！毙∽舆�挺會順著桿往上爬，誰知道你是不是這樣想的。
于是在結束晚上的學習之前，我主動地給他在本子上簽上了“聽磁帶15分鐘和朗讀15分鐘”以及我的大名。
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