員工在一線的實習日記
上周，師傅突然發(fā)現(xiàn)我更換機器人電極頭時，只更換上電極頭，而下電極頭卻未更換，把事情上報上去狠狠的給我批評了一頓，還說，幸好沒有出現(xiàn)質量問題。但是我沒有看到那個用過的電極頭的實況，對這個批評不認同，因為我確信我更換了。
今天曾師傅跟對班葉師傅調班，我向葉師傅描述在更換電極頭發(fā)現(xiàn)電極頭有長短不一致現(xiàn)象時，他說，這是由于焊槍修磨姿勢不正造成的，不是人為原因，只要認真觀察，這種現(xiàn)象會時常出現(xiàn)。經過查看42b r/b機器人的電極頭使用歷史，果然之前就發(fā)生過這種現(xiàn)象，這是因為修磨姿勢不當造成的。師傅批評我是應該的`，但是上級并沒有到現(xiàn)場確認是怎么回事，只是聽師傅的描述，這樣的主觀經驗判斷的片面性。后來在葉師傅的指導下，我又對廢舊的電極頭進行了一番研究，在使用銼刀將廢舊電極頭修磨后，有時會發(fā)現(xiàn)電極頭中間有黑色的凹槽，這就是造成焊點中間突起的罪魁禍首。這里面還有很多值得學習和發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，只要深入觀察，尋找規(guī)律就能學到更多焊接質量的知識。
這次要不是師傅的向上面報告，要不是自己進一步深挖，那么我就什么都學不到。犯了錯誤，受了委屈，一定要反過來做。面對科學的問題，如果堅信不是自己的錯，那么就要深入的去探究，不能因為師傅就是對的，師傅就是權威而停止對科學的探求。正確的批評，應該滿心接受，即使批評者有不正確的時候，在其批評完同時經過深思熟慮之后，加以公平公正和善意的解釋，這樣能及時化解矛盾。而在日常工作生活中，人與人之間矛盾的產生往往是因為誤解產生的，所以發(fā)生矛盾，第一步要想到溝通，把矛盾體說明白，解釋清楚，只要不是糊涂人都會相互理解，不會使工作上的矛盾變成積怨。
此次事情，平時工作時要根據(jù)現(xiàn)嘗現(xiàn)實、現(xiàn)物實事求是的去解決問題，要避免不看實際情況就下結論。將這件事情上升到集體，我和對班的葉師傅一經交流，就能發(fā)現(xiàn)如此多的問題，我們可以讓a、b兩班進行共同交流，因為兩班從事的是同樣的工作，如不溝通，他們都會認為自己的辦事方法是最好的，但是如果雙方個相對工位認真把自己認為好的經驗說出來，那么就可以會使得對方發(fā)現(xiàn)自己的不足和各自的優(yōu)勢，有交流才有比較，有比較才有借鑒，有借鑒才會相互運用對方好的一面，才能使得整個班組、車間甚至公司的共同進步。
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