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湖北省宜都市紅花套鎮中心小學 楊玉嵐 黃新波
按“新大綱”和“新課標”的要求，小學階段學生該誦讀98首古詩。為了讓古詩的學習和背誦落到實處，從2000年秋季開始，湖北省宜都市紅花套鎮中心小學在學生中廣泛開展了“古詩誦讀”活動，采取“不求甚解”與“直面經典”的方式，開展了許多豐富多彩的語文實踐活動。
一周誦讀一首詩。充分利用課前兩分鐘的時間，把“課前一支歌”和“課前一首詩”相結合，各班推選“古詩小博士”引導同學們誦讀古詩，每周固定讀一首，或指名讀，或聽讀，或一起誦讀，到了周五，再由“古詩小博士”來檢查同學們的誦讀情況，不能達到誦讀要求的，還要利用課余時間補上來。一周誦讀一首，一學期下來至少可以背誦20首古詩，一年就可以誦讀40首，古詩誦讀的任務自然是水到渠成。
一月上一次古詩活動課。每個班每月必須上一節以古詩為主題的語文活動課，如：漫讀古詩園，唐詩拾趣等，已成為我校語文課堂教學改革的一個切入點。每當輪到上古詩活動課時，全體語文老師都要前去觀摩學習。如一位老師在上《漫游古詩園》活動時，設計了五個部分：古詩數字園、古詩動物園、古詩植物園、古詩顏色園、古詩四季園，讓同學們對含有數字、顏色的詩句，描寫動、植物的詩句，贊美春、夏、秋、冬四季的古詩進行系統歸類，有效地復習誦讀了古詩。
一學期開展一次賽詩會。賽詩會以年級為單位，按學生的年齡特點和認知規律，分別安排不同的內容，如：一、二年級的“古詩，你能背多少”，三年級的“古詩巧對接”，四年級的“讀古詩學成語”，五年級的“中秋節賞詩會”，六年級的“春聯比賽”等。學生在玩中學，學中玩，寓教于樂，既誘發學生學古詩的興趣，又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，拓展了學生的知識領域。
一年舉行一次古詩讀書節。讀書節活動包括必修內容和選修內容，必修內容就是全校學生必須參加“古詩考級”項目，級別根據學生背誦古詩的篇數來確定。選修項目是學生可以進行才藝表演來加分。讀書節上，有的同學根據古詩意境現場譜曲，有的學生邊讀古詩，邊勾勒出一幅維妙維肖的簡筆畫，有的學生和著輕盈的曲子，唱一首古詩卡拉OK，還有學生搖頭晃腦、手舞足蹈，拖腔拉調學古人吟詩……不但較好地理解了詩的意境，而且讓學生展示了自己的才能，體現了學生的愛好和特長。
古詩誦讀活動扎實有效地開展兩年來，同學們誦讀古詩的能力大大增強。在去年的“新世紀，我能行--春聯”比賽中，六(1)班宋道萍同學寫的“新筍破土蓬蓬勃勃寸寸有節，春雨潤物細細微微滴滴無聲”和五(2)班周少龍同學寫的“吹拉彈唱唱金蛇辭舊歲，琴棋書畫畫駿馬迎新春”分獲五、六年級一等獎。四(2)班李亞琳同學寫的詩《感激》還刊登在由教育部主辦的《語言文字報》上。
《中國教育報》2002年6月20日第5版
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