《隆中對(duì)》問題生成--評(píng)價(jià)單
班級(jí)： 姓名：
1、諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是？
2、為了實(shí)現(xiàn)宏圖大業(yè)，諸葛亮為劉備制定了怎樣的計(jì)策？（8分）
3、諸葛亮認(rèn)為對(duì)曹操和孫權(quán)應(yīng)采取不同方針的依據(jù)各是什么？（4分）
4、文章開篇敘述諸葛亮躬耕隴畝時(shí)每自比于管仲、樂毅的作用是什么？（3分）
5、既然本文的核心是隆中對(duì)，為什么要寫徐庶對(duì)諸葛亮的稱贊和敘述建議劉備親自登門拜訪諸葛亮這些情節(jié)？（3分）
6、你認(rèn)為諸葛亮是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章做簡要分析。（4分）
《隆中對(duì)》問題訓(xùn)練--評(píng)價(jià)單
班級(jí)： 姓名：
一、基礎(chǔ)知識(shí)：
1．給黑體字注音。
①隴畝（ ）②傾頹（ ）③樂毅（ ）④殆天（ ）
2．解釋下列句中黑體的詞。
①先主器之（ ）③因屏人曰（ ）③欲信大義于天下（ ）④將軍既帝室之胄（ ）
3．翻譯下面的句子。
①諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
②孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。
4．《隆中對(duì)》節(jié)選自_______，題目是后加的。作者_(dá)______，_______朝人，_______家，所著《_______》記載三國時(shí)期_______、_______、_______三國的歷史。“對(duì)”的意思是_______。
二、課內(nèi)閱讀：
亮答曰："自董卓已來，.........今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?.........將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將........百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?..............誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。"
5.解釋下列黑體的字詞
跨州連郡者不可勝數(shù)( )
國險(xiǎn)而民附( ) ( )
非惟天時(shí)，抑亦人謀( )( )
民殷國富而不知存恤( )
6.下列"以"字意義和用法不同于其它項(xiàng)的是( )
A.然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
B.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?[來源:Z,xx,k.Com]
C.益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。
D.天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛洛。
7.翻譯下列句子并解釋加點(diǎn)字
①挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
②誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
8.在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)從文中找出原句加以說明。
9.在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說說對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么?
①曹操：
②孫權(quán)：
③劉表、劉璋：
④諸戎、夷越：
二、課外閱讀：
（一）亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅。時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
10．解釋下列句中加黑體的詞。
①好為《梁父吟》（ ）②謂為信然（ ）[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
11．翻譯下面的句子：
時(shí)人莫之許也。
12．文段中寫諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”有什么作用？
（二）諸葛亮受遺詔
章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可捕，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父！”
13．翻譯句子。
“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”
14．請(qǐng)用一個(gè)歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評(píng)價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié)。
23、《隆中對(duì)》答案：
生成單：
1、霸業(yè)可成，漢室可興。
2、①占領(lǐng)荊州和益州作為王業(yè)的根基
②采取正確的內(nèi)外方針政策：內(nèi)部革新政治；對(duì)外避曹操鋒芒，與孫權(quán)結(jié)盟，與西南少數(shù)民族和解。
③待時(shí)機(jī)成熟從荊、益二州兵分兩路北定中原。
3、曹操：軍事上已擁百萬之眾， 政治上挾天子而令諸侯
孫權(quán)：經(jīng)營江東3代，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用
4、表現(xiàn)諸葛亮的政治抱負(fù)，為下文寫他天才的預(yù)見作了鋪墊。
5、側(cè)面描寫，表現(xiàn)諸葛亮卓越的才能。
6、①有遠(yuǎn)大抱負(fù)，從“每自比于管仲、樂毅”可以看出。
②他是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治家、軍事家。能高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢(shì)，未出茅廬已知天下三分，具有天才的預(yù)見能力。他正確分析曹、孫集團(tuán)狀況，和奪取荊益二州的必要性可能性，并且為劉備制定正確的方針政策，繪制宏偉藍(lán)圖。
訓(xùn)練彈
基礎(chǔ)知識(shí)：l．①lóng②tuí③yuè④daì
2．①器重，重視③于是，就此③通“伸”④后代 3．略
4．《三國志蜀志諸葛亮傳》陳壽晉 史學(xué) 三國志 魏 蜀 吳 回答、應(yīng)對(duì)
課內(nèi)閱讀：
5．盡 地勢(shì) 歸附 不僅 而且 興旺富裕
6．A 7．略
8．"將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴"
9．①不可與爭鋒②可以為援而不可圖也③取而代之④西和犬戎，南撫夷越。則命一上將將課外閱讀：
（一） 10．①喜愛②確實(shí)這樣
11．略
12．說明諸葛亮有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有過人的才干，為后又作鋪墊。
（二）13．我一定盡一個(gè)輔臣應(yīng)盡的力量，忠貞不二，一直到死。
14．鞠躬盡瘁，死而后已
荊州之軍而向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川
周雪梅
[《隆中對(duì)》有效教學(xué)生成單、訓(xùn)練單及答案 教學(xué)案例(人教版九年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.人教版語文九年級(jí)上冊(cè)《隆中對(duì)》教案設(shè)計(jì)
2.隆中對(duì)陳壽閱讀答案
4.人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)《楊修之死》教案設(shè)計(jì)
5.人教版語文九年級(jí)上冊(cè)《心聲》教案設(shè)計(jì)
6.人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
7.人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)《故鄉(xiāng)》教案設(shè)計(jì)
9.關(guān)于文言文《隆中對(duì)》的練習(xí)題及答案
10.單招面試題及答案