主備人：黃麗娟
課題 第五單元：詠荷詩(shī)歌四首 課型 預(yù)習(xí)+展示+反饋 課時(shí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 1、理解每首詩(shī)的詩(shī)句意思。2、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情感。3、背誦詩(shī)歌。
重點(diǎn) 1、理解每首詩(shī)的詩(shī)句意思。
難點(diǎn) 1、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情感。
學(xué)法指導(dǎo) 反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。
知識(shí)鏈接 通感：通感修辭格又叫“移覺(jué)”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。
最典型的例子：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》) 清香乃是嗅覺(jué)，歌聲乃是聽(tīng)覺(jué)，作者將兩種感覺(jué)互通，即為通感。
再比如，“你笑得很甜”，這就是通感。“甜”是用來(lái)形容味道的，這里卻用形容味覺(jué)的詞來(lái)形容視覺(jué)，就是通感。
《預(yù)習(xí)案》
1、注音。
差差（ ） 門檻（ ） 浣（ ） 菡萏（ ） 墮（ ）
2、重點(diǎn)字詞解釋。
①亂入池中看不見(jiàn)。（ ）
②多謝浣紗人未折。（ ）
③世間花葉不相倫。（ ）
④卷舒開(kāi)合任天真。（ ）
⑤翠減紅衰愁殺人。（ ）（ ）
3、文化常識(shí)積累。
①《愛(ài)蓮說(shuō)》的“說(shuō)”是一種文體 ，通常借某一事物說(shuō)明某種道理。課文的作者是 代哲學(xué)家 。
②《芙蕖》的作者李漁是 代著名的戲曲理論家、 作家。
③荷又名 、 、 等。
4、分別概括出這四首詩(shī)歌所要表達(dá)的中心思想。
《采蓮曲》描寫了江南 的勞動(dòng)生活和青春的歡樂(lè)。
《蓮葉》意境優(yōu)美，句句如畫(huà)，全詩(shī)由 、 、 、 組成，給人以不盡的美的享受。
《贈(zèng)荷花》這首詩(shī)，吟詠了荷葉荷花“ ”的品質(zhì)，借以歌頌 的美德。
《白蓮》這首小詩(shī)，借吟詠白蓮，全力著意于白蓮的精神之美，詠贊 ，抒寫白蓮內(nèi)心的幽恨，流露出詩(shī)人在隱居中 的情懷。
4、請(qǐng)用你自己的話說(shuō)說(shuō)這四首詩(shī)歌的意思。
《探究案》
1、 找出《采蓮曲》中用到了那些動(dòng)詞？這些動(dòng)詞在詩(shī)中有什么作用？
2、《蓮葉》作者從哪些方面來(lái)描寫蓮葉？詩(shī)中的“荷葉”象征著什么？
3、《荷花飄香北海夜》、《愛(ài)藕說(shuō)》、《我愛(ài)蓮有實(shí)》三篇文章各是從什么側(cè)面來(lái)詠蓮的？它們又有什么共同點(diǎn)？
《檢測(cè)案》
1、下面是對(duì)詠荷詩(shī)的賞析，其中有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、王昌齡的《采蓮曲》寫的是采蓮女，但作者自始至終不讓她們?cè)谶@幅活動(dòng)的畫(huà)面上明顯地出現(xiàn)，而是讓他們夾在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，人花難辨，花人同美。
B、蘇軾的《蓮》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蓮房的喜愛(ài)之情，反映了詩(shī)人不以官場(chǎng)失意為意的恬淡閑適的心情，充滿了回歸自然的鄉(xiāng)野氣息，令人神往。
C、李商隱的《贈(zèng)荷花》，語(yǔ)言通俗淺近，感情直露，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了詩(shī)人詩(shī)歌風(fēng)格的多樣性。
D、鄭谷的《蓮葉》，意境優(yōu)美，句句如畫(huà)，全詩(shī)由舟行荷塘圖、風(fēng)搖荷葉圖、荷塘浣紗圖、鴛鴦戲蓮圖組成，給人以不盡的美的享受。
2、理解性默寫。
A．《采蓮曲》
1、《采蓮曲》中人花相映，采蓮少女衣臉和荷葉、荷花相映的詩(shī)句是： 。
2、“人面桃花相映紅”和王昌齡《采蓮曲》中的兩句詩(shī)含義相同，這兩句詩(shī)是：
。
3、《采蓮曲》中的“ 。 ”巧妙地把采蓮少女和周圍的自然環(huán)境組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。
B.《蓮葉》）
4、《蓮葉》中直接描寫蓮葉色彩和形態(tài)的詩(shī)句是： 。
5、荷花荷葉得以差差綠、柄柄香是因?yàn)椋?nbsp; 。
6、《蓮葉》中“ 。”，寫出了鴛鴦戲水，荷葉遮雨，婉轉(zhuǎn)表達(dá)出“浣沙人”內(nèi)心微妙的情感變化。
C.《贈(zèng)荷花》
7、《贈(zèng)荷花》中寫荷花綠葉與紅花相映，多么天真自在的語(yǔ)句是：“
。”
8、詩(shī)中的“ 。”暗示了詩(shī)人心中種種難言的隱痛。
19、《贈(zèng)荷花》： 。兩句寫花的萬(wàn)幸和葉的不幸，以它們的“不相倫”反映出荷花獨(dú)特品質(zhì)的可貴。
10、既是寫花，又是寫人，借以歌頌真誠(chéng)而不虛偽的美德的兩句詩(shī)是： 。
11、寫荷花花葉互照互映互襯，即使紅衰翠減，世人愁苦之時(shí)，仍然不相遺棄的詩(shī)句是：
。
D、《白蓮》
12、《白蓮》一詩(shī)中寫出白蓮淡雅高潔，獨(dú)具個(gè)性和氣質(zhì)的詩(shī)句是： 。
13、抒寫白蓮內(nèi)心幽恨，流露出詩(shī)人在隱居中孤高寂寞、自傷遲暮的情懷的詩(shī)句是：
。
14、《白蓮》中“ 。”，寫出了不作任何修飾，凌波獨(dú)立的白蓮形象。
《課后反思》
黃麗娟
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