一、散文的分類（散文的概念）
敘事散文：以寫人記事為中心，表現(xiàn)人物的特點或品質(zhì)（或闡明事情蘊含的道理），抒發(fā)作者的
思想感情。
抒情散文：以寫景狀物為主，表現(xiàn)事物所具有的象征意義，抒發(fā)作者的思想感情。
二、散文閱讀應分幾步？（閱讀程序）
一讀----整體感知：①了解主要內(nèi)容；②歸納中心意思； ③ 分析題目含義。---用一句話概括中
心。
二理----理清思路：一抓抒情議論句；二抓過渡句；三 抓每層每段中心句。-----用鉛筆作好標志。
三扣----找答題區(qū)域-----畫出相關處。
四述----整合答案： ①提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組
合。 ②組織歸納：圍繞要點，句子通順，言簡意賅。----先打草稿再修改然后謄寫。
三、散文閱讀題是怎樣出的？
(1) 整體感知題（體會作者的態(tài)度、觀點、感情）；
(2) 理解詞語在文中的含義；
(3) 理解文中重要句子的深刻含義和作用
(4)提取并整合文章的內(nèi)容要點；
(5)開放題
四、散文閱讀題的解答有哪些技巧？
1、整體感知題解答技巧
（1）通讀全文，概括中心
①了解主要內(nèi)容；②歸納中心意思； ③ 分析題目含義
（2）找出中心句或自己概括中心
（3）注意語言表達的規(guī)范性
2、詞語在文中的含義解答技巧
分析詞語常見題型:
1.詞語在 特定語境中的含義(語境義)
2.代詞指代的內(nèi)容
3.詞語可否省略,調(diào)換,是否矛盾
4.動詞,形容詞的作用
5.加點詞語的思想感情.
代詞的 指代作用
代詞有:這,這些,那,那些,之,此,它,如此及具體一些內(nèi)容的指代.代詞一般代人,事,物.
尋找方法:通常到前文去找,偶爾也在后文,有近及遠.代詞指代內(nèi)容原文都有,一般可以抄原句,但有
時要篩選概括.
提示:得出結(jié)果后采用替換法(代入法)看是否符合文意.
分析詞語可否省略,調(diào)換,不矛盾
分析步驟:
1.判斷:一般情況都是不能省略,調(diào)換,不矛盾.
2.分析詞語含義.
3.分析用原詞時句子的意思,省略或換詞時句子會變成什么意思,不符合實際.
4.結(jié)論:因此,原詞搭配恰當,不能省略,調(diào)換,不矛盾.
例:黃龍洞綠得幽,屏風山綠得野,九溪十八澗綠得閑.
問:句中“幽”,“野”,“閑”三個字能否調(diào)換,為什么?
答:不能調(diào)換.因為幽是幽深的意思,與洞相搭配;野是不受拘束的意思,與山相搭配;閑是悠閑的意思,
與溪水相搭配.因此原詞搭配恰當,不能調(diào)換.
分析動詞,形容詞的作用
分析步驟:
1.分析動詞,形容詞本身的作用:生動,形象,準確地描寫了……
2.分析句子的表層意思.
3.分析句子的深層含義(聯(lián)系語段,聯(lián)系全文).
語言上可用如下句式表示:生動、形象、準確地描寫了＋句子表義＋ 句子深意(表現(xiàn)了…… , 突出了……).
例:聯(lián)系上下文,說出下面句子中劃線詞語的含義.
1.聲音攀上樓來,鉆進窗內(nèi),攪得我睡意全消.
形象生動寫出了樓下 摩托車聲的難以阻擋及對“我”的影響,突出了“我”心里的難受,煩躁.
分析詞語所表達的思想感情
所謂思想感情,是 指文章中所表現(xiàn)出來的好惡,褒貶之情.具體而言有喜、怒、哀、樂、愛、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.
通常的思想感情有:喜悅、歡快、高興、興奮、激動、自豪、熱愛、愛戴、崇敬、思念、依
戀、憐惜、關愛、體貼、贊美、懷念、感激、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、諷刺等等.
示 例
例:1.有一天,我伏案寫作時,它(小珍珠鳥)居然落在我肩上.……呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我
的肩上睡著了.。文中劃線的“居然”,“竟”表達了作者怎樣的思想感情?
答：“我”對小珍珠鳥的親近,信賴感到喜出望外.
3、重要句子在文中的深刻含義和作用解答技巧（1）
重要句子指：（1）題目；（2）開頭；（3）結(jié)尾；（4）過渡句。
重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、擬人等修辭手法。
重要句子的作用：（1）題目的作用--揭示中心（對象）；形象含蓄，激發(fā)興趣。
（2）開頭的作用--揭示中心（點題）；引出話題（下文）；設置懸念；激發(fā)興趣。
（3）結(jié)尾的作用--總結(jié)上文；揭示（突出）主旨；語言含蓄深刻，留有余味。
（4）過渡句的作用--承上啟下。
重要句子在文中的深刻含義和作用解答技巧（2）
（1）分析句子的表層含義。（若是比喻句，找出本體代入句中；）
（2）分析句子的深層含義（即感受詞句中作者所表達的思想感情）（回答時注意緊扣文章或段
落中心。）
（3）如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運用了什么修辭，然后根據(jù)這種修辭的特征、功
能，結(jié)合具體語境，琢磨句子的含義。
語言表述：這個句子的意思是：--，采用了--的修辭手法（或表達方式），形象、生動地寫出了--的特點，表達了作者--的思想感情。
示例一例：再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。
運用了比喻、擬人、夸張的修辭方法（指出寫法）。生動形象地描寫了荷葉的姿態(tài)美（表層含義），突出了花港觀魚綠的茁壯的生命力（深層含義）。
指出本文最后一節(jié)畫線句的含義和作用。
這一句（內(nèi)容上）總結(jié)全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結(jié)構上）呼應了開頭，（效果）引發(fā)讀者的思考，使文章留有余味。
幾種題型答題格式：
1、記敘文詳寫材料的作用：因為這些材料能突出文章“ ”這一中心，所以詳寫。
2、環(huán)境描寫的作用：A渲染了 的氣氛、B刻畫（烘托）人物 性格；C推動情節(jié)的
發(fā)展。
3、抒情、議論的作用：突出文章“ ”這一中心，起到畫龍點睛的作用。
4、象征的作用：通過象征表現(xiàn) 感情。
5、烘托的作用：烘托人物的 性格。
6、對比的作用：通過對比，突出強調(diào)了
7、托物言志的作用：通過 （具體事物）來表達作者 的思想感情。
4、提取要點并整合要點技巧
（1）提取要點的方法：
直接從段落中找出中心句（A第一句 B最后一句 C詳寫句 D自己概括）
（2）整合要點的技巧：
敘事文概括方法：什么人（物）+怎樣做+什么事
示例：一句話新聞
抒情散文概括方法：什么物具有什么特點，給人什么感受。
李莉
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