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    班主任工作感受 (七年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-4-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,我每天面對的是五十三雙渴求知識的眼睛,每天接觸的是五十三顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天,我談一談自己做班主任工作三年的體會。

      一、細處關愛,親近學生

      有人說:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有責任感。一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾烈心靈中。愛是教書育人的動力基礎。工作中,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!“七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因為媽媽疼他們,愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我認為,作為一個初中階段的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去”哄“他們。我班有一位女孩,父母離異,家庭特殊,她不愛說話,不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設法親近她,了解她,當她完成上課提問后,我就及時地、夸大地表揚她,在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她:”其實老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛很漂亮!“時時處處都使她感受到老師對她的關愛和重用。但俗話說得好:”冰凍三尺非一日之寒“,要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開。我對她的關心、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,以情換情,以人格塑造人格,逐漸地她愛笑了,上課也能參與別人的討論,也常常悄悄地為班集體做事,幫助其他同學,受到全體師生的喜愛。

       平時課間,我都是和學生們一起討論問題。這樣,孩子們很自然地跟我親熱起來。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

      二、細處著手,管理要勤

      學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生,平時就要注意觀察學生的變化,要勤到班級中去,勤到學生中去,勤與科任教師交流,勤督促,勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走,也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天做了一些什么事情,也許這是不經(jīng)意的走、看、問,或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好的處理,避免不和諧”音符“的隨意跳動。只有這樣,才能真正了解班級的基本情況,及時掌握學生的思想動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,對班級工作就會心中有數(shù)。這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關系的基礎。

      我還利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,甚至是學習上、生活中的煩惱,觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了,這樣就連那些平時沉默寡言,對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言,和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎 

    三、嚴格管理,養(yǎng)成習慣

      對于學生,愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手來比喻,愛是左手,教育就是右手。如果用另一種比喻的話,愛是陽光雨露,教育就是暴風雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風雨的學生,難以長大。在教學工作中,我將兩種方法交替使用,收效甚佳。

      ”嚴紀“是我的治班之道,這是針對班級和學生而言的。”嚴紀“首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律,因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為,才能使班級穩(wěn)定。因此,在對學生進行了較為詳細的了解之后,我根據(jù)班級目標和學生實際,花費一定的時間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī),我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,并征求班級每個學生的意見,只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來,沒有的通過的規(guī)定全部去掉,這樣一來,其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣,他們自己同意的制度,他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,不會有一絲的抵觸情緒,有的只是后悔和羞愧。

      有了嚴明的紀律,并不是百事無憂,因為學生自控力差,有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的學生千萬不能聽之任之,一定要嚴肅的批評教育,直到改正為止。記得有一次,我班某同學在自習課上亂吵亂鬧,班干部幾經(jīng)勸阻都無動于衷,按照班規(guī),讓他自己反思并向班集體當面保證以后不再犯錯。當然還要注意言而有度。在嚴格的班級管理中,還要培養(yǎng)一批得力的班干部,提高班干部的威信,讓班干部輪流值勤管理班級紀律,同時讓學生們監(jiān)督班干部,這樣管理班級的效率就會越來越高。

      在班級管理中,我們除了要用”愛“去感化學生,用”細“觀察學生,還要用”嚴“震住學生。當然,對學生的愛應是”嚴而有度,愛而有方“,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點,我將問心無愧!

     

    黃雅芳

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