20130308羊城晚報校園達人堂上作文
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
某鄉(xiāng)村小學生的上學路上有一條河溝，春天漲水時，身材高大的男校長總是到河邊接送學生，背他們過河。為此，他得到了普遍的好評，不久，就被提拔到高一級的學校任職，接替他的是一位身材矮小的女校長。她只能站在河邊，指揮學生強幫弱、大幫小，此外，她不斷地向上級部門反映情況，爭取了撥款，在河溝上修建了小橋，不過，她從未得到過表彰獎勵。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章，要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
美，無需贊美
胡濱 東莞中學高三（18）班
我想用自己微不足道的聲音，對那位女校長說：“其實你很美�！�
毫無疑問，兩位校長都為學生做出了貢獻，但是，從渡河這件事上看，女校長更出色：男校長雖背學生過河，終究治標不治本；女校長爭取資金修建小橋，從根本上解決了問題�？梢哉f，女校長更“美”。
然而，男校長獲好評無數(shù)，官升一級，女校長卻默默無聞。美與贊美，似乎不成正比。但是，即使沒有獎勵，沒有榮譽，沒有稱號，沒有證書，女校長之美，至少為學生們所記，為小橋所記。因為，美，無需贊美。
凡高生前只賣出過一幅畫，還有水分--他朋友特意為了接濟他才買的。根本沒有人注意他和他的作品，更沒有人贊美他。幾個世紀過去，《向日葵》、《星月夜》等不朽之作才終于以其無與倫比的美征服了世人。
愛因斯坦，這個曾考倒數(shù)第一，被老師稱為“蠢蛋”的天才，曾一度被認為“不適合繼續(xù)學習”、“沒有任何潛力”。但他美好的天分最終展現(xiàn)出來時，狹義相對論、廣義相對論相繼問世，其思想高度竟無人能及。再如屈原、李白、蘇軾，他們美嗎？當然美，他們?nèi)鐚氂癜愕钠沸袩o需贅言�？伤麄儏s從來不是一帆風順，相反，他們在相當長的一段時期內(nèi)不被人了解，報國無門、懷才不遇、壯志難酬。蘇格拉底甚至還被投入監(jiān)獄，布魯諾甚至被活活燒死……
在特定的歷史環(huán)境下，在具體的現(xiàn)實語境中，美并不總被主流價值觀所認可、贊美。那美就不美了嗎？顯然不是。美與不美，只有時間才能證明；美與不美，只有歷史才能仲裁。不管怎么樣，可以肯定的是，美，從來都不需要贊美來成為自身的一部分！
最近，國內(nèi)掀起了一陣“最美”風潮，“最美司機”、“最美媽媽”、“最美交警”接踵而至。就看看“最美鄉(xiāng)村教師”吧。一直以來，他們堅守在農(nóng)村，自甘清貧，在田間奔忙家訪，在校舍批閱作業(yè)，在操場揮汗如雨……而他們在被冠以“最美”之前，從來未被大眾關注過、贊美過。
可見，美不總是被贊美，被贊美的不一定真美。并且，美，無需贊美成為其一部分。
我堅信這世上并不缺少美，我們應該更多地去發(fā)現(xiàn)！美，無需贊美，可是，我仍然想大聲對女校長說：“其實，你很美！”
【教師點評】
對于這則材料，多數(shù)學生選擇思考：為什么男校長得到提拔而女校長卻沒得到任何表彰獎勵？由此展開作文。胡濱同學的角度獨特，思考也比較深入，并且能聯(lián)系現(xiàn)實行文，是一篇較好的考場作文。
（東莞中學語文教師 占少云）
【非師點評】
這是一個價值判斷或價值評估題。《美，無需贊美》是從純粹理想主義的角度來審視兩個校長所得到的不同評價和待遇。純粹的美，無私的美，你贊不贊美，它都在哪里，不離不棄。這是理想，也是個別實在。但世界和人性果真都如此純粹嗎？何況有些美，因為缺乏及時的贊美而失去鼓勵的動力，消沉了，夭折了。凡高的畫如果在生前就得到贊美，他留下的作品也許更多。因此，作者的另一說法可能更切實際：美，不總是被贊美。
其實，如果思考兩個校長為什么會有如此不同的待遇，文章會更有深度。從學雷鋒開始，人們更注重表面功夫。在人們眼里，做了什么比做到什么重要，動身比動腦突出，拼命比拼智偉大……
�。ㄑ虺峭韴笫紫u論員 何龍）
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