愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實地生活，讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做班主任的宗旨。本學期我的主要工作如下：
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
本班雖人數(shù)不多，但學困生比例大。我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。開學初，我發(fā)現(xiàn)了陳浩等同學的責任心和組織能力都較強，學習成績也比較好，我便決定請他出任班長，其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過我的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的，這樣的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作中出現(xiàn)失誤的時候。例如，負責紀律的王瓊同學，他具有一定的責任心，敢于大膽管理，但缺少方法，往往引起矛盾，為此我找了他多次，進行耐心的引導。又如班長陳浩，以身作則好，可又缺乏自信，不敢大膽管理，我反復向他講述作為一班之長應具有的組織能力和魄力，通過一段時間的培養(yǎng)，他的領(lǐng)導才能有了一定的提高。
三、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
為了配合學校政教處的工作，我班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“學雷鋒，見行動”、“我愛你初二班集體”、“我有一顆感恩的心”等活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。象肖榮、肖時海等。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風
初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自已，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會課，開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會、珍惜時間教育、如何做學習的主人、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進了良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正，學風濃。
五、抓兩頭，帶中間
本班學生特點是兩極分化嚴重，好生少，學困生特別多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化后進生，即抓好典型。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，對學習特困生實行天天跟蹤記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時指導，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，配合學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。
本學期雖然做了一些工作，取得了一些成績，但需要改進的方面還很多，比如，衛(wèi)生情況沒有太大的改善，個別學生進步不太明顯等，今后，我會更加腳塌實地干好每項工作，爭取班級工作更上一層樓。
2007年7月
肖練武
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