口語(yǔ)交際《一姿一容總關(guān)情》學(xué)案設(shè)計(jì)(蘇教版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-12-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

秦都中學(xué)師生共用教學(xué)案

口語(yǔ)交際一姿一容總關(guān)情

年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文執(zhí)筆：韓云生審核：八年級(jí)備課組

課時(shí)：一課時(shí) 課型：練習(xí)課班級(jí)：姓名：

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在口語(yǔ)交際中利用表情、身姿、手勢(shì)、目光等非語(yǔ)言因素傳遞信息，使有聲語(yǔ)言變得更具魅力和感染力。

2、學(xué)會(huì)觀察別人的身體語(yǔ)言，掌握他人心里，從而更好地與人交流、溝通。

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)儲(chǔ)備

1、手勢(shì) 兩人會(huì)面一般先握手。握手有力，常常是熱情、友好、高興的表現(xiàn)；握手無(wú)力，常常是敷衍、冷漠的表現(xiàn)。

談話時(shí)，雙手背后，表現(xiàn)出自信、思考或悠閑；手指有小動(dòng)作，表現(xiàn)出不耐煩、不感興趣或不以為然；用手指摸額頭，表現(xiàn)困惑或害羞；兩手指尖相合形似尖塔，表現(xiàn)出充滿自信；兩手指尖相合形似倒尖塔，表現(xiàn)出心情平靜，愿意傾聽意見等等。手勢(shì)是內(nèi)心活動(dòng)的外化，當(dāng)然可以幫助我們表達(dá)思想。

2、眼神在身體語(yǔ)言中，眼神是最重要的。眼睛是心靈的窗戶。“人之精神，歸于二目”，眼睛能傳達(dá)出最細(xì)微的情緒波動(dòng)。目光明澈表現(xiàn)胸懷坦蕩，目光狡黠表現(xiàn)心術(shù)不正，目光炯炯表現(xiàn)精神煥發(fā)，目光呆滯表現(xiàn)心事重重。

交談時(shí)，目光注視對(duì)方，是嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度；目光捉摸不定，不敢正視對(duì)方，常常是膽怯害羞或內(nèi)心有隱秘；目光移向別處，可能表現(xiàn)出厭惡或拒絕；注視對(duì)方時(shí)瞳孔放大，常常表現(xiàn)出愛或興奮等。

3、表情臉上其他部位也對(duì)表達(dá)有輔助作用。眉毛上聳，常表現(xiàn)驚訝、欣喜或害怕；嘴角上翹，常表現(xiàn)樂(lè)觀豁達(dá)；嘴角向下，常表現(xiàn)悲觀不滿或固執(zhí)；手模鼻子，常表現(xiàn)不相信對(duì)方或還有懷疑。古人言“喜怒形于色”，人臉上的神氣是心靈的反映，喜則眉飛色舞，怒責(zé)咬牙切齒，哀則蹙額鎖眉，樂(lè)則笑逐顏開。

在表情這一動(dòng)態(tài)身體語(yǔ)言中，微笑是最能起到友好交際的一種態(tài)勢(shì)語(yǔ)，微笑能強(qiáng)化有聲語(yǔ)言的溝通功能，增強(qiáng)交際效果。微笑是自信的標(biāo)志，禮貌的象征，涵養(yǎng)的外化，情感的體現(xiàn)。微笑表示尊重和友好，能使對(duì)方的自尊心得到極大滿足。

4、身姿人的身體動(dòng)作也能表現(xiàn)人的心態(tài)。如擁抱、手舞足蹈、掩面等。

二、閱讀課文內(nèi)容，回答：

1、什么是身體語(yǔ)言？

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2、口語(yǔ)交際中使用身體語(yǔ)言應(yīng)注意些什么？

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三、請(qǐng)按下面的詞語(yǔ)做出相應(yīng)的表情動(dòng)作

1、手舞足蹈 2、坐立不安 3、徘徊不定 4、痛苦不堪

5、犯了錯(cuò)誤 6、別告訴他

四、體會(huì)下面幾句話，想想在演講時(shí)應(yīng)加上怎樣的體態(tài)語(yǔ)言？

1、在抗擊“非典”時(shí)，逃避、恐慌是不可取的，目前最需要的是全國(guó)人民眾志成城打勝這一仗。

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