《荔枝圖序》教學設計

  一、成功學習

（一）成功目標

 1.了解作者和文體。

    2.掌握生字詞并準確翻譯文言文。

    3.探究本文的說明內容、方法和順序。

（二）成功自學

    1.借助課下注釋、工具書，篩選重要信息并牢記，解決目標1。

    2.選擇自己喜歡的方式讀課文，借助課下注釋、工具書和以往學過的知識，疏通文意，畫出不熟悉的生字詞和自己難以理解的地方，同桌交流，小組討論，解決目標2。

    3.獨立思考：本文是從哪些方面來介紹荔枝的？作者在介紹荔枝的時候，使用了什么說明方法？并想想本文的說明順序是怎樣的?然后同桌交流，小組討論，解決目標3。

（三）成功量學

    1.我來介紹作者和“序”這種文體以及本文寫作緣由。(緣由用原文回答）

 2.這些字詞我來讀

      繒    瓤    綃    醴酪   枇杷    帷蓋 

 3.這些詞句我會譯

  <1> 這些字詞我來講 

   通假字：   華如橘   一詞多義： 蓋    樹形團團如帷蓋

                    蓋為不識者與識而不及一、二、三日者云           

              實    其實過之                     實如丹              

   古今異義： 華如橘，春榮  古義：               今義：              色香味盡去矣  古義：               今義：                

<2>這些句子我來譯

   小組抽題展示

 4.本文圍繞荔枝介紹了哪些知識？用了什么說明方法？說明的順序是怎樣的？請你當設計師，為本文設計一份板書。小組為單位展示。

二、成功展示

三、成功檢測

（一）基礎題

1、《荔枝圖序》的作者是          ，字          ，號            ，        代詩人。

2、給下列加點字注音。

帷蓋（    ）  枇杷（    ）（    ）  紅繒（    ）  瓤肉（    ）  紫綃（    ）    　

橘  （    ）  醴酪（    ）（    ）

3、翻譯下列句子。

       漿 液 甘 酸 如 醴 酪

    南賓守樂天命工吏圖而書之

 （二）綜合題

荔枝生巴、峽間，樹形團團如帷蓋。葉如桂，冬青;華如橘，春榮;實如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。 1．本段文字說明荔枝的特點采用的說明順序是（ ） A．整體--部分 B．概括--具體 C．外--內 D．主要--次要 E．結果--原因 

文中使用打比方的說明方法有什么作用？                                                                    

文段可以分為兩層，請概括每層的意思。 

（三）拓展題 

同學們都喜歡吃水果，你給大家介紹一種你喜愛的水果吧。

四、成功思學

   我的優點--我發揚：                                     。

 我的不足--我改正：                                     。

劉柳

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