一、導(dǎo)語：在中華文學(xué)的歷史長河中，名篇佳作卷帙浩繁其中有兩篇“記”代表了古代“記”的最高成就，被人們稱頌。這兩篇記就是我們剛剛學(xué)過的《岳陽樓記》和《醉翁亭記》，兩篇文章同年而寫，有很多相同之處，為了能更扎實的掌握兩篇文章的知識，這節(jié)課我們對兩篇文章進行復(fù)習(xí)，這節(jié)課內(nèi)容比較多，希望大家能做到注意力高度集中，爭取在一節(jié)課內(nèi)完成所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。
二、請同學(xué)們看屏幕，有兩副對聯(lián)是寫“岳陽樓”和“醉翁亭”的請同學(xué)們猜猜看，同時也讓我們領(lǐng)略一下醉翁亭和岳陽樓的風(fēng)光。
三、這節(jié)課讓我們通過完成兩課的文學(xué)常識的識記，主題的進一步理解，詞語解釋和詞義辨析，重點語句的默寫翻譯及拓展遷移比較，從而直擊期末考試。
四、首先請同學(xué)們回顧兩文的作者及寫作背景。
五、接下來我們對重點詞語進行解釋。
六、在文言文中有很多一次多義現(xiàn)象，這樣的詞有很多，我們不能一一去解釋，我給大家出示了幾個，請同學(xué)們思考作答。
七、在考試中最容易出現(xiàn)的就是特殊句式的翻譯，首先我們來看幾個判斷句，翻譯判斷句時要注意一點，就是要？對必須有判斷動詞“是”出現(xiàn)在句中。
八、當(dāng)然除了特殊句式的翻譯以外，還經(jīng)常考到另外一些比較重要的句子，我給大家出示了幾個，我們來做一下練習(xí)，當(dāng)然，在此申明一點，同學(xué)們不要誤解，認(rèn)為這六個句子是重要的，其他的就不重要。
九、要想能準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，最基本的是我們要能理清作者的寫作思路。下面我們就來理一理兩文的寫作思路。
十、兩篇文章通過敘事、寫景來表達作者的感情，下面就兩篇文章的景物描寫我們進行比較回顧。
（1）先看《岳陽樓記》是用怎樣的方法進行寫景的？
（2）接下來我們再看《醉翁亭記》又是按怎樣的順序來寫景的？
十一、最后，我們進行拓展遷移訓(xùn)練，請大家拿出你準(zhǔn)備好的紙，讀題直接在紙上寫出答案。
十二、學(xué)習(xí)到這里我們基本上已經(jīng)完成了我們預(yù)定的復(fù)習(xí)目標(biāo)，為了大家更扎實的掌握兩篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面我們進行課堂檢測。
10、課堂檢測：
閱讀下列選文，回答問題。
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
一、解釋下面加點的詞語。
（1）山岳潛行 潛：隱沒 （2）薄暮冥冥 薄：迫近
（3）把酒臨風(fēng) 把：持、執(zhí) （4）予嘗求古仁人之心 嘗：曾經(jīng)
二、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）浮光躍金，靜影沉璧 波動的光閃著金色，靜靜的月影象沉入水中的玉璧。
（2）微斯人，吾誰與歸 （如果）沒有這種人，我同誰一道呢？
三、選文中“古仁人之心”指不以物喜，不以己悲。（用原文回答）。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與遷客騷人形成了對比。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1、解釋加點的詞的意思。
雜然而前陳者 陳：擺開 太守謂誰 謂：是、為
2、請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
臉色蒼老，頭發(fā)花白、醉醺醺的坐在中人中間，這是太守醉了。
（2）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。
后來夕陽落在西山，人影縱橫散亂，這是眾賓客跟著太守回去了。
1、 概括選文第一段的大意。
寫滁人的游樂和太守的宴飲。
2、 選文第二段中畫線的句子表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
答：與民同樂的思想感情。
反思：
張紅
[《岳陽樓記》《醉翁亭記》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 (人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：