肖培東
高考滿分作文的秘訣--2011福建高考優秀作文選登 全省僅一篇作文獲滿分
2011年福建省高考作文題目
根據以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：
袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。
一類卷的優卷
(59分-70分，都是一類卷)
熱愛誕下創造的嬰孩(70分)
紀德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”這美妙的事物，便是我們創造的事業，這消耗便是我們的熱愛。
若不是有了那些關于水稻的夢，若不是有了那種投入其中的熱愛，袁隆平何以從田間完成偉大的創造？何以用枯瘦的雙肩擔起全球的飽食之憂？他因胸懷天下蒼生而熱愛他的事業，他因熱愛而誕生創造的嬰孩。
圣埃克蘇佩里曾言：“創造，是以有限的生命去交換無限的事物。”一個熱愛創造的人，往往是因為他執著追求于某種恒久的價值。這價值，在袁隆平心中便是天下人皆飽，在愛因斯坦那里便是“科學的美感”，在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。梭羅在《瓦爾登湖》中曾有講述這樣的寓言：“一個工匠想做一柄最完美的權杖，于是他日夜不息，任時空流轉百年，最終那權杖，成了梵天世界最美的作品。”梭羅在這里暗示我們：一旦我們認定了某種創造有值得我們付出一切的價值，我們就應完全投入其中，熱愛并堅定地追求。回望歷史長河，又有哪一個偉大成就不是源于創作者的愛？貝多芬《命運交響曲》洶涌而來，凡高的火焰色向日葵，乃至牛頓的三大定律，又有哪一個不是飽含著創作者澎湃的激情，穿越千古破空而來？
我已無法歷數古今中外多少因熱愛而造就的偉大創造，可這種繁盛，恰與當下創造之光的暗淡形成觸目驚心的反差。我們有袁隆平，有王選，有錢學森，可這些科學巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陳，為何？我想正是因為當下已絕少對科學本身有著癡愛的年輕人，我們有的，只是一群又一群為了名利，為了一紙證書而在實驗室里苦干的學生，他們一旦獲得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同樣，在文學領域，如今又有幾人能如桑塔格一般從容說到：“我寫作不是因為那里有讀者，而是因為那里存在著文學”？一個一個作秀者，只看見紅地毯和金錢，作者比作品更有名的情況比比皆是。在看似繁盛的文學世界里，我們只見得浮光掠影般的“商品文學”，吾不見哪怕只是一個有著創造之光的作品。科學，文學，乃至其他種種事業，我們早已丟失了一往無前的熱忱。于是創造的嬰孩夭折于腹中，豈不痛哉！
幸而我們還有幸存者明了這個道理，“成敗得失，悲歡沉浮，在死亡面前終將逝去，我們看見的是那些恒久不變的東西。”喬布斯，主宰IT行業的先驅者曾如是說道。是的，那些恒久的事物，人類的普適價值，抑或是科學藝術的真、善、美，才是創造的起源與歸宿。當我們受困于一時得失，不思是否前進時，但想一想那些因熱忱而永葆鮮活的靈魂，默念這句話“熱愛誕下創造的嬰孩”。
惟有此，我們才能以自己的創造，超越那有限而平庸的生命。
肖老師告訴你，高考滿分作文的秘訣
幾點啟迪，讓你知道明年你該怎么做高考作文。
1. 作文是是作出來的，作就是要你設計要你準備要你思考，作文，什么叫作文，就是做作的文章。考場作文尤其是！真情實感要有，但傻傻地為真情實感在考場上醞釀捕捉絕對是虧本的事情。功利的考試中，什么最重要，你要想好。
2. 要會引用，一定要引用那些不為大家熟悉的相對冷僻的或者高深玄幻的名人名言。我們來看看這個聰明的孩子在他的文章中使用的引用。紀德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”圣埃克蘇佩里曾言：“創造，是以有限的生命去交換無限的事物。”梭羅在《瓦爾登湖》中曾有講述這樣的寓言：“一個工匠想做一柄最完美的權杖，于是他日夜不息，任時空流轉百年，最終那權杖，成了梵天世界最美的作品。”如桑塔格一般從容說到：“我寫作不是因為那里有讀者，而是因為那里存在著文學”？，“成敗得失，悲歡沉浮，在死亡面前終將逝去，我們看見的是那些恒久不變的東西。”喬布斯。這些引用句子都不為人熟悉，都是在話語中滲透哲理與文學，讀起來讓人感覺嚇嚇的，關鍵是紀德、圣埃克蘇佩里、桑塔格、喬布斯這些名字很容易讓人嘆服你的閱讀視野，最重要的是，大多數閱卷老師會在這些名字面前慚愧會在這些名字面前折服。讓人心虛了你就容易得高分，至于你有否看過名字背后的作品其實不重要，名言的指向性要模糊，只要是談生活就一定有個角落可以綻放。名氣太小不行，太為人所熟知也不好，多用在較醒目的位置。
3. 標題要帶有侵略性，就是讓人第一時間被吸引。“熱愛誕下創造的嬰孩”，這樣的標題，散發著濃郁的哲學氣息與詩情芳香。你看，“嬰孩”純潔赤子，“誕下”莊重圣潔，“創造”與時代同進，“熱愛”更有無比激情，聰明的孩子知道怎樣給人好印象。
4. 材料的藝術性提示。不用材料很不安，全用材料是傻帽。“若不是有了那些關于水稻的夢，若不是有了那種投入其中的熱愛，袁隆平何以從田間完成偉大的創造？何以用枯瘦的雙肩擔起全球的飽食之憂？他因胸懷天下蒼生而熱愛他的事業，他因熱愛而誕生創造的嬰孩。”文學地處理了原材料，兩個“若不是”兩個“何以”兩句“他因”，整句之美，文才躍然紙上。“這價值，在袁隆平心中便是天下人皆飽”，你看，閱卷老師一看就是扣題。
5. 作文其實就是個套。一堆放之四海皆準的材料，幾句故做深沉的話語，起－承一轉－合一點，語句要通順，意思不太通但讀起來要通。用他人的言語他人的觀點，把自己的思想和情感埋葬在名人光輝之下。
6. 在考場面前，語文老師和學生都是痛苦悲催的！！！惟有此，我們才能以自己的創造，超越那有限而平庸的生命。看到這行字，我就想有淚，有淚……
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