三維目標(biāo)
知識與技能：1、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、領(lǐng)悟本文用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在默讀中思考、做批注；在討論交流中深化認(rèn)識、升華情感；在拓展運用中提高語文能力。教師適時點撥、補充。
情感態(tài)度與價值觀：了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格，受到高尚情操的熏陶。
教學(xué)重難點
從周總理一夜工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。
教法：
點撥法、討論法、補充資料法、練習(xí)法
學(xué)法：
默讀、朗讀結(jié)合法；討論法；練習(xí)法
課前準(zhǔn)備：
制作課件。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1．周恩來總理是中華人民共和國建國后的第一任國家總理。周總理生前喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動，完全、徹底地實踐著“為人民服務(wù)”的思想，贏得了全國人民的衷心愛戴。請大家看一段反映總理生前繁忙工作的錄像。
2、看了這段錄像，結(jié)合你讀過的文章，談?wù)勀銓χ芸偫淼挠∠蟆?/p>
3、今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。（出示課題）
二、引導(dǎo)自讀，感悟“一夜”
1．認(rèn)真默讀課文，用心去感受總理這一夜的工作到底是怎樣的一夜！
2．我想，大家讀完課文，一定是心潮澎湃！請大家談?wù)劯惺馨桑〗處熣劯邢耄褐芸偫淼倪@一夜是通宵達旦的一夜，是殫精竭慮的一夜。（設(shè)計理念：這就叫把厚書讀薄。）想一想：課文是怎樣評價周總理一夜的工作的？你能用書上的句子或者幾個詞語來概括嗎？（工作勞苦、生活簡樸）
3．再讀品悟，體會感情。
默讀課文，看看文中的哪些描述讓你深受感動，體現(xiàn)出了總理工作的勞苦和生活的簡仆？把相關(guān)的語句畫下來。建議：體現(xiàn)工作勞苦的語句用橫線畫下來；體現(xiàn)生活簡仆的語句用波浪線畫下來。
4．交流討論。
（在交流的過程中，通過評價來引導(dǎo)學(xué)生善于通過重點詞語體會它們在表達方面的作用等。）
估計學(xué)生會談到以下幾個片段（教師激勵學(xué)生既讀進去，又想開去，要讀出自己的感受，這就是把薄書讀厚）：
關(guān)于工作勞苦方面：
（1）……一尺來高的一疊文件……“我今晚要批這些文件”
（2）他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。
（3）喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”
關(guān)于生活簡仆方面：
（1）那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。
（2）……兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。
其他細(xì)節(jié)：
我也站起來，沒留意把小轉(zhuǎn)椅的上部帶歪了。總理過來把轉(zhuǎn)椅扶正，就走到里面去了。
說明：教師引導(dǎo)學(xué)生抓住這些句子中的關(guān)鍵字詞進行品讀，同時相機進行有感情地朗讀課文的訓(xùn)練。
5、體會作者的思想感情。重點指導(dǎo)學(xué)生比較兩段話的聯(lián)系與區(qū)別。
三、探究閱讀，感悟“每夜”，讀寫結(jié)合
1．何其芳為什么說周總理每個夜晚都是這樣工作的？你相信嗎？閱讀課后“資料袋”
2．補充閱讀：周總理身患重病后，仍然每天堅持工作二十多小時。經(jīng)常是一個會還沒結(jié)束，另一個會又等著他參加。有一段時間，由于過度勞累，總理的嗓子啞了，醫(yī)務(wù)人員只好在總理去開會前，用藥水給他噴噴嗓子。周總理干起工作來，經(jīng)常是顧不上吃飯，在他身邊工作的同志只好帶上點干糧，請總理在途中的汽車上吃；有時這個會剛開完又去參加另一個會，來不及吃飯，工作人員只好用開水泡幾塊餅干，遞給總理，在開會時喝下去，算是吃飯了。
3．此時此刻，你最想說什么？
（三十年后的今天，讀著課文，我們仿佛又看到了周總理伏案工作的身影。他為國家、為人民鞠躬盡瘁，奉獻了畢生的精力。1976年1月，當(dāng)周總理逝世的噩耗傳來時，舉國上下，一片悲哀。聯(lián)合國也降下半旗悼念這位世界偉人。）
4、了解周總理彌留之際的工作情況：
1972年，周總理被確診患了癌癥。
1975年，周總理的病情開始惡化，但他仍拖著只剩下30公斤的重病之軀繼續(xù)頑強工作。8月26日，他在醫(yī)院會見柬埔寨首相西哈努克親王。9月7日，他不顧病情的嚴(yán)重惡化與醫(yī)務(wù)人員的一再勸阻，堅持會見羅馬尼亞黨政代表。9月20日，他做第四次大手術(shù)，在進入手術(shù)室前一刻，他鼓勵鄧小平同志把工作做好。12月20日，生命已經(jīng)處于垂危狀態(tài)的周總理，向前來的羅長青詢問臺灣的近況，說話不到15分鐘，他就昏迷了過去。1月7日，深夜11時，總理從昏迷中蘇醒，用微弱的聲音對身邊的醫(yī)生說：“我這里沒什么，你們還是去照顧別的生病的同志，那里更需要你們。”這是周總理活著的時候說的最后一句話。
1976年1月8日上午9時57分，我們敬愛的總理永遠(yuǎn)地離開了我們。
5、讀寫結(jié)合：請在文中插圖旁寫幾句話。
四、指導(dǎo)實踐，延伸課外
1．推薦課外閱讀書目《偉人之初──周恩來》、《共和國風(fēng)云錄》。
2．召開關(guān)于周總理的故事會。
王興華
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