教學(xué)目標(biāo)
1，知識(shí)與能力：概括故事情節(jié)，把握文章主旨
2，過程和方法：討論法分析故事中人物的性格特征
3，情感態(tài)度價(jià)值觀：感受在困境中互相理解，寬容，尊重，并無私奉獻(xiàn)的精神；
提升自己的幸福感
教學(xué)重點(diǎn)
感受小說中老夫妻之間的相互理解，寬容，尊重和無私奉獻(xiàn)
提升自己的幸福感
教學(xué)過程
一，導(dǎo)入
小調(diào)查：同學(xué)們，你覺得你現(xiàn)在的生活狀況，感覺幸福嗎？感覺自己幸福的，請(qǐng)舉手，感覺自己很幸福的，請(qǐng)舉高你的手。
幸福是什么？有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”有的同學(xué)會(huì)因?yàn)橹苣┗丶視r(shí)媽媽準(zhǔn)備的那一桌自己愛吃的飯菜而感覺幸福；有的同學(xué)會(huì)因一次考試獲得了前所未有的高分而感覺幸福，那么對(duì)于某些連肚子都吃不飽的人來說，他們是否也有幸福的感覺呢？
今天我們一起來看一看，作家沃爾夫?qū)?博歇爾特筆下的一對(duì)老夫妻的生活。
二，初讀課文，整體感知
1，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的幾句話，概括小說的故事情節(jié)，小說講述了什么樣的故事？
①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包
②丈夫撒謊掩飾
③妻子替丈夫圓謊
④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫
2，在你的印象中，60多歲的夫妻的生活應(yīng)該是什么樣的？
（生活無憂，兒孫滿堂，身體健康等等）
你覺得小說中的夫妻生活得幸福嗎？
從物質(zhì)上來說，他們是不幸福的。造成他們生活如此拮據(jù)的罪魁禍?zhǔn)资牵簯?zhàn)爭(zhēng)，作者通過一片面包，痛斥罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)小人物的無情摧殘。
三，再讀文章，研讀推敲
1，小說中的“她”是個(gè)什么樣的女人，你從哪里看出來的？
明確：勤勞，善良，賢惠，深愛著丈夫，顧及丈夫顏面而替丈夫圓謊。
2，討論：小說中的“他”是個(gè)什么樣的人，他值得他的妻子這樣為他犧牲嗎？
明確：丈夫是個(gè)老實(shí)人（結(jié)婚三十九年第一次撒謊，撒謊是慌亂，不自然）
他是個(gè)善良的人（顧慮妻子的感受而撒謊）
但他對(duì)妻子的愛卻沒能抵擋住饑餓的威脅，面對(duì)妻子多分給他的一片面包，他沒拒絕。在極度的饑餓面前，人性沒能守住最后的堡壘。但是夫妻倆之間深厚的情感，依然能感動(dòng)每一個(gè)讀者。
小結(jié)：經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難，幸存的老夫妻面對(duì)物質(zhì)極度匱乏的狀況，相互理解，寬容，尊重，并無私奉獻(xiàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)后的社會(huì)現(xiàn)狀是悲慘的，但人與人之間的關(guān)系是溫馨的。只要有愛，任何困難都難不倒堅(jiān)強(qiáng)的人們。
四，探索，感悟
這對(duì)有謊言的夫妻，他們的生活是不是只有不幸嗎？有沒有哪里能讓人感覺到幸福的呢？
明確：①同戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人相比，他們活下來了，保持健全；
②同失去家園的人相比，他們有個(gè)容身的家；
③同忍饑挨餓者相比，他們每天有面包做晚餐；
④最重要的，他們有一個(gè)處處為著對(duì)方著想，深愛著對(duì)方的伴侶，可以攜手面對(duì)生活中所有的困境。《詩經(jīng)》有云：死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老。能與愛人攜手面對(duì)，就算日子過得再清苦，也是可以很幸福的。
五，你幸福嗎？
生活中缺少的不是美，缺少的發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活中不是缺少愛，缺少的是感受愛的心靈。
當(dāng)你要抱怨學(xué)業(yè)繁重，整日學(xué)習(xí)，生活枯燥無味的時(shí)候，想想那些想上學(xué)而不能的輟學(xué)兒童吧；當(dāng)你抱怨懷仁的天空不夠蔚藍(lán)的時(shí)候，想想山區(qū)學(xué)校那些就著石桌磚椅，在寒風(fēng)中苦讀的孩子吧；當(dāng)你埋怨食堂的飯菜不夠美味，想想那些一整天只吃一個(gè)饅頭的山區(qū)孩子吧。想想他們，你還覺得自己不夠幸福嗎？
不要只把眼光放在上帝為你關(guān)上的那扇門上面，退后一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一扇明亮的窗子。不要被眼前暫時(shí)的困難唬倒，黑暗的對(duì)面就是光明。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)知足，你就會(huì)很幸福。
沈佳
[《面包》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版高一)]相關(guān)文章：
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