自學促能力形成 展示讓魅力飛揚
教師寄語：學如逆水行舟，不進則退。
一、學習目標：
知識與能力：
1.能留心身邊的生活，思考身邊的生活。
2.學習運用語言描寫刻畫人物的方法。
過程與方法：通過典型的事例讓學生從中得到感悟，緊扣知識點進行訓練。
情感、態(tài)度、與價值觀：
1、激發(fā)學生的寫作興趣與熱情。
2、培養(yǎng)學生參與活動的積極性和主動性。
教學重點：
1、人物語言描寫要有個性化。
2、語言描寫要精練。
教學難點：
1、寫出人物語言的個性化
2、學習寫不同題材的文章，練習使用多種表達方式。
二、知識儲備：
1.回顧自己學習過的基礎知識，在本次作文寫作中恰當使用。
2.恰當使用各種表達方式。
3.充分調(diào)動生活中的觀察和積累，寫好寫實作文，寫出自己的真情實感。
三、學習內(nèi)容：
㈠、布置文題：
因為有父母，我們在愛中成長；因為有同學，我們懂的了友誼的珍貴；因為有自然，我們享受著溫馨與寧靜；因為有黑暗，我們更明白了光明的可貴……請以“因為有你”為題作文。不少于600字，文體不限。
㈡、作文指導：
1、“你” 所指代的對象可指“這一類”或“這一個”，不能多指對象，或隨意改變指代對象。如：構(gòu)思（一）
你--民族的脊梁 不屈的你-陳涉 愛國的你-林則徐 偉大的你-毛澤東
構(gòu)思（二）
你--自然 小時候-綠葉 上小學-松樹 升初中-白楊
2、要明確面對誰寫文章，人稱要統(tǒng)一，以第一、二人稱為敘說主體。作者敘寫時應面對文中“你”所指代的對象，而不應面對讀者轉(zhuǎn)述，把“你”說成他（她、它）。
3、可采用書信體，既可加強文章親切感，又可使文章的形式別具一格。
4、文章的開頭和結(jié)尾應點明“你所指代的對象”以突出中心，要知道自己明白的閱卷者不一定明白。
5、文章中“你”所指代的對象應具有名詞的屬性。可以指人，也可指物，可以指具體的事物，也可指抽象的情感。
6、構(gòu)思時可把物擬人化，也可把人擬物化（如“你是風兒我是沙，纏纏綿綿繞天涯。）
7、“你”所指代的對象應出提示之新。如：
你--對手，老師，爺爺，陌生人，解放軍，共產(chǎn)黨，書籍，二胡，籃球，長城，理想……
㈢、素材啟示
1、《同桌的你》明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否還惦記/曾經(jīng)最愛哭的你/老師們都已想不起/猜不出問題的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/誰娶了多愁善感的你/誰看了你的日記/誰把你的長發(fā)盤起/誰給你做的嫁衣/你從前總是很小心/問我借半塊橡皮/你也曾無意中說起/喜歡跟我在一起/那時候天總是很藍/日子總過得太慢/你總說畢業(yè)遙遙無期/轉(zhuǎn)眼就各奔東西/誰遇到多愁善感的你/誰安慰愛哭的你/誰看了我給你寫的信/誰把它丟在風里/從前的日子都遠去/我也將有我的妻/我也會給她看相片/給她講同桌的你/誰娶了多愁善感的你/誰安慰愛哭的你/誰把你的長發(fā)盤起/誰給你做的嫁衣.
2、《其實你不懂我的心》 你說我像云捉摸不定/其實你不懂我的心/你說我像夢忽遠又忽近/其實你不懂我的心/你說我像謎總是看不清/其實我永不在乎掩藏真心 你說我像云捉摸不定/其實你不懂我的心/你說我像夢忽遠又忽近/其實你不懂我的心/你說我像謎總是看不清/其實我永不在乎掩藏真心
怕自己不能負擔對你的深情/所以不敢靠你太近/你說要遠行暗地里傷心/不讓你看到哭泣的眼睛
四、習作范文：
因為有你
因為有你，讓我在愛中成長;因為有你，讓我懂的了正義；因為有你，讓我會關(guān)心他人。 --題記
爸爸，媽媽，我愛你們。我捧著我們一家三口的照片，回想起我第一次說話的時候，“寶貝，不是nai是愛”。媽媽糾正我。“沒關(guān)系，我家寶貝那么聰明，”爸爸勸道。
回想起小時候，我是多么開心。小時候，爸爸剛進門，不管有多累，總是和我玩滑梯，直到我睡在爸爸的臂彎里。
長大以后，爸爸媽媽管教越來越嚴格，以至于都沒有了玩的時間，但是讓我懂的了太多。
有一天，我和爸爸坐公交車，冷不丁地的發(fā)現(xiàn)一個扒手正在割一個婦女的手包。我看了看爸爸，示意爸爸不要多管閑事，沒想到爸爸卻瞪了我一眼。只見爸爸沒有魯莽的與小偷搏斗，而是到了公交車司機旁，告訴司機不要開門，直到開到公安局去，爸爸的形象在我心中又高了一大層，仿佛一座大山直立不倒。
因為有你，我懂的了正義！
還記得那天中午，我一進門就大聲嚷嚷。“餓死我了。飯好了沒有？”幸好那天媽媽不在，要不準的挨罵，沒想到爸爸被我一下，菜刀不偏不倚地切在了食指上，只見大滴大滴的血滴在案板上，我趕緊跑過去，爸爸卻笑著說“寶貝，爸爸不痛，沒關(guān)系的”還沒說什么，我就哭了起來。爸爸卻反過來安慰我。
吃完飯后，我趕緊收拾好，準備去幫爸爸洗碗，似乎是來彌補我的過錯，沒想到爸爸笑了笑說“時間不鑿了，去上學吧！”便拿起書包。我接過書包，看著爸爸那裹滿紗布的食指浸入了冰涼的水中，我鼻子一酸，打開門便沖出了家門，靠在墻壁上，暗暗的下定決心，爸爸，我一定要好好孝敬你！
因為有你，讓我學會關(guān)愛他人。
在這十幾年里，你是我無微不至的爸爸，你是我與眾不同的老師，你給了我很多啟迪，那是-- 因為有你，我真正體味到了人生！
因為有你
親愛的小寶∶
你在哪里啊？我的朋友。你還記得小時候，我們的樂事嗎？你還記得，因為有你，我的改變嗎？
小寶，你在哪里啊？記得小時候，你剛剛成為我的鄰居，我無視你的存在，在你家門前一個人捉蟋蟀，你跑了過來，笑著對我說：“我們一起玩吧！”我卻扭過頭，自顧自的玩了起來，在我細數(shù)我的成果時，在角落里，看到了你那一次又一次彎腰，一次又一次落空笨拙的姿勢，同時，我還大笑著叫到“笨蛋，看你那小樣兒，也不知道上天為什么會創(chuàng)造你......”你嘟著嘴說：“我本來就是笨笨的，我不否認，但你難道沒有看到嗎？我笨，你肯教我嗎？”我傲慢的揚起頭，說：“看好了啊！”我從草叢中摸索了一會兒，終于找到了目標，便重重地一扣，卻不想扣住了一塊玻璃，我在那里嚎啕著，是你，交出了你的媽媽為我包扎。從此，我從心底認可了你，但對你依舊冷漠。
你還記得那次嗎？我在巷口撿到一只受傷的小鳥，我拿著繩子，要幫助他的小腳爪，但你一把奪過了小鳥，跑走了，那次我從心底里討厭你，但兩周以后，你卻壞給了我一個活蹦亂跳的小鳥，并告訴了我要善待小動物，從此，你成為了我的第一個朋友。也正是你，我才不再冷酷無情。
記得那次我們搬家的時候。你和我都哭了，在告別時，我誰會回去看你的，但在我回去時，去聽道理你搬家了的消息，我看著不便的房子，有些憂傷。我無法尋回你，我想找到你啊！
……
小寶啊，你知道嗎？因為有你，讓孤僻的我變得開朗；因為有你，讓冷傲的我變得謙遜；因為有你，讓無情的我變得熱心。你知道嗎？因為有你，才有快樂的我。
小寶你在哪里？因為有你的真摯，所以有我的改變，所以，我想要尋回你！
祝你
快樂平安
你曾經(jīng)的玩伴…
.年.月.日
五、達標檢測：
請你也寫一篇同題作文。
于美洋
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