菏澤市廣州路中學(xué)語(yǔ)文學(xué)教案
課題：社戲 課時(shí)：一課時(shí) 主備人：郜美榮
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 閱讀課文，積累優(yōu)美的字詞句
2、通讀課文，梳理課文內(nèi)容
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 自主學(xué)習(xí)：
1、本文是 在1922年寫的一篇 （填體裁）。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，以第一人稱描寫了“我”20年來(lái)三次看戲的經(jīng)歷：兩次是在辛亥革命后在 看京戲，一次是少年時(shí)代在 看社戲。
2、本文作者魯迅，我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)他的散文《 》和《 》，都出自他的散文集《 》，里面收集了他的 篇散文。另外，我們學(xué)習(xí)過(guò)他的小說(shuō)《 》，里面描寫了一位深受 毒害的一位讀書人 的形象。
3、本課重要字詞
注音：
憚（ ） 喤（ ） 鳧（ ）水 延宕（ ） 攛掇（ ）
棹（ ）著船 毛骨悚（ ）然
造句：
毛骨悚然： 朦朧(月光不明)：
另外，我積累的好詞、好句還有：
4、文中具體描寫看戲內(nèi)容的文字，是在哪個(gè)自然段？對(duì)于所看的戲之內(nèi)容，“我”有何體會(huì)？
所看京戲： ;平橋村看的社戲：
二、 帶問(wèn)題閱讀課文：文中說(shuō)：“平橋村是‘我’的樂(lè)土”，在這里“我”遇見(jiàn)了什么事?結(jié)交了什么人？他們各有何特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)提示，按照你的理解，用小標(biāo)題的形式，總結(jié)課文內(nèi)容，并歸納人物特點(diǎn):
日常和小伙伴：
看戲前小波折：
↓
看戲途中：
看社戲 ↓
趙莊看戲 枯燥無(wú)聊，不耐煩
↓
看戲回來(lái)
雙喜：
桂生：
阿發(fā)：
六一公公：
三、 在趙莊看的社戲，和在北京看的京戲，給“我”的都是不耐煩的感覺(jué)，為什么作者在最后說(shuō)：“我再也沒(méi)看過(guò)那夜似的好戲”呢？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)
四、 作業(yè)：1、積累描寫童年生活的詩(shī)句
2、積累描寫家鄉(xiāng)的詩(shī)句
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)作者情景交融的寫作手法
2、體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，本文的景物描寫極具特色，請(qǐng)閱讀課文“月夜行船”情節(jié)，標(biāo)畫出文中描寫“所見(jiàn)、所聞、所感”的有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的感情。
所見(jiàn)：
所聞：
所感：
寫景特色：
二、 文中充滿了童真童趣，請(qǐng)帶問(wèn)題閱讀課文有關(guān)片段，并討論：
小伙伴們?yōu)槭裁慈ァ巴怠?
“偷”誰(shuí)家的? 怎樣“偷”?
他們?cè)鯓宇A(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺(jué)?
又怎樣對(duì)待可能出現(xiàn)的后果呢？
★ 如何理解這里的“偷”？
★ 文章最后還說(shuō)，“再也沒(méi)吃過(guò)那夜似的好豆”，你認(rèn)同嗎？
三、 魯迅先生不但是偉大的文學(xué)家，他還是偉大的思想家、革命家，他的一生，是戰(zhàn)斗的一生， 本文除了表達(dá)了他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，是不是也蘊(yùn)含了他對(duì)當(dāng)時(shí)教育制度及考試制度的反對(duì)？請(qǐng)你從文中找出有關(guān)的文字加以體會(huì)。
四、 作業(yè)：
1、積累魯迅先生的名言：
2、查找贊美魯迅先生的詩(shī)句：
郜美榮
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