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    世說新語(魯教版七年級必修教案設計)

    發(fā)布時間:2016-11-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     《<世說新語>兩則》導學提綱

    學習目標

    1、反復朗讀課文,熟讀成誦。

    2、能借助課下注釋,掌握課文中重點字詞的含義,并理解每句話的意思。

    3、能夠復述兩則短文,并對某些觀點發(fā)表自己的看法。

    4、學習文中生動的比喻的運用。

    學習重難點

    1、理解課文的含義,并熟讀成誦。

    2、學習作者語言的精妙。

    課前預習:

    1、根據(jù)以下提示,反復誦讀課文。

    在誦讀文言文的過程中,凡表示人物、地點、事物、事件名稱的詞語中間不能停頓,表示一個完整的概念的短語之間不能停頓,語義特別密切、組成一個詞組的詞語之間也不能停頓。這些不能停頓的地方均應連讀,可用橫線標注。請按照下面的標注方法對課文進行標注,然后反復誦讀。

    謝太傅/寒雪日內集,與兒女/講論文義。俄而雪驟,公/欣然曰:“白雪紛紛/何所似?”

    (“--”表示應連讀的一個完整的朗讀單位,“/”表示明顯的停頓,“”表示極短的停頓)

    2、朗讀課文1-2遍,給下列加點的字注音。

    俄而雪驟(      )    與兒女講論文義(      )     撒鹽空中差可擬(       )    

    未若柳絮因風起(      )    即公大兄無奕女(      )    尊君在不(       )  

    以上生字詞在練習本上練習3遍。

    3、填空。

    ①《世說新語》節(jié)選自_______________的《________________》,作者是___________,_______朝宋彭城人,曾任荊州刺史,愛好文學。《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。

    ②《世說新語》兩則中塑造了兩位聰穎機智的少年兒童形象,分別是《詠雪》中的____________,《陳太丘與友期》中的___________________。

    【學習過程】

    一、導入激趣

    師:看到同學們一雙雙充滿智慧的眼睛,我就不由地想起了冰心的一首詩:萬千的天使∕要起來歌頌小孩子∕小孩子那細小的身軀里∕含著偉大的靈魂,∕有著無窮的機智。是啊,自古以來,出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童,關于他們的故事,至今流傳。你知道哪些關于機智兒童的故事呢?

    同學們,其實像你故事里這樣聰明的中國古代少年還有很多,如四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年,他們是誰呢?讓我們一起來認識他們,和他們交個朋友。

    二、自主合作學習

    (一)課文的朗讀

    (1)教師范讀

    教師范讀時,要求學生邊聽邊注意正音和停頓,把握感情基調,體會語感。

    (2)學生自由練讀

    要求讀準字音,把握人物對話的語氣、表情,注意停頓。

    (3)誦讀比賽

    (二)疏通文意

    教師要求學生借助課下注釋,默讀課文,疏通文意,采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來,如重點詞語:“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的詞句讓學生提出來,全班一起討論解決。必要時教師精講點撥。(教師提示學生運用以前學過的加字法、換字法疏通文意。)

    在理解的基礎上,用自己的語言復述兩則故事。

    (三)自主合作探究

    教師導學:

    1、以小組的形式采用自主、合作探究的學習方式,由學生質疑、討論、解疑,教師巡回指導。

    2、要求學生寫下討論筆記。把研討中有代表性的和有難度的問題,以小組為代表提出來。全班討論,得出結論。必要時,教師加以點撥。(可不必考慮學生提出問題的順序,教師靈活把握,如重點問題尚未提出,可由教師提出。)

    (1)《詠雪》問題組:(可根據(jù)學生提出的問題而定)

    ①《詠雪》一文中,交待人物、時間、地點及中心事件的句子是:_____________________________

    ②《詠雪》中,“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?從上下文看,“兒女”的含義與今天又什么不同?

    ③謝太傅更贊賞誰的詩句?你是根據(jù)什么做出判斷的?

    ④用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”,你認為哪個更好?為什么?你自己還能說幾個比擬白雪紛紛的句子嗎?

    (2)以同樣的方式學習《陳太丘與友期》

    《陳太丘與友期》問題組:

    ① “君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?

    ②“期日中,過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?元方義正言辭地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤?

    ③《陳太丘與友期》一文中,在客人“慚,下車引之”的情況下,元方“入門不顧”是否失禮?談談你的看法。

    三、拓展提高

    1、古今中外,你還知道哪些聰穎機智的少年兒童的故事?

    2、古今描寫雪的詩句:

    鹽飛亂蝶舞,花落飄粉奩。奩粉飄落花,舞蝶亂飛鹽。

                                                --蕭綱

    雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艷。        --呂本中

    墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。--王安石

    忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。            --岑參

    雪消門外千山綠,花發(fā)江邊二月晴。            --歐陽修

    山回路轉不見君,雪上空留馬行處。            --岑參

    燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺。            --李白

    地白風色寒,雪花大如手。                    --李白

    四、練習測評:

    1、解釋加點詞語的含義。

    ①撒鹽空中差可擬                      ②俄而雪驟,公欣然曰

    ③陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。

    2、翻譯下列句子的含義。

    ①未若柳絮因風起

    ②友人慚,下車引之,元方入門不顧。

    五、布置作業(yè):

    1、完成課后研討與練習

    2、課外查閱《世說新語》,講給其他同學聽。

    附答案:

    課前預習:2、zhòu     lùn      nǐ     xù     yì     fǒu  

    3、①余嘉錫   《世說新語箋疏》    劉義慶    南     ②謝道韞     元方

    二、(三)(1)①謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。

    ②營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛;文中的“兒女”指家中年輕一代,今天的“兒女”專指子女。

    ③謝太傅更贊賞謝道韞的詩句,在文章結尾,對謝道韞進行了介紹。

    ④我認為“柳絮因風起”更好,因為A、“柳絮因風起”更符合白雪紛紛的狀態(tài);B、“柳絮因風起”的意境更美。

    (2)①“君”是有禮貌地稱呼對方,猶今之“您”;“尊君”是對別人付清的一種尊稱;“家君”是謙詞,對人稱自己的父親。

    ②說明陳太丘的朋友是一個不講信用的人;元方指出朋友兩點錯誤:一是無信,二是無禮。

    ③是有點失禮,但是對于一個七歲的孩子不必過于苛求。

    四、1、①比、比擬;   ②不久、一會兒;  高興的樣子;     ③相約同行; 到;才。

    2、①不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞。

    ②那人感到慚愧,便從車里下來,想跟元方握手,元方連頭也不回地走進了自家的大門。

    附答案:

    課前預習:2、zhòu     lùn      nǐ     xù     yì     fǒu  

    3、①余嘉錫   《世說新語箋疏》    劉義慶    南     ②謝道韞     元方

    二、(三)(1)①謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。

    ②營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛;文中的“兒女”指家中年輕一代,今天的“兒女”專指子女。

    ③謝太傅更贊賞謝道韞的詩句,在文章結尾,對謝道韞進行了介紹。

    ④我認為“柳絮因風起”更好,因為A、“柳絮因風起”更符合白雪紛紛的狀態(tài);B、“柳絮因風起”的意境更美。

    (2)①“君”是有禮貌地稱呼對方,猶今之“您”;“尊君”是對別人付清的一種尊稱;“家君”是謙詞,對人稱自己的父親。

    ②說明陳太丘的朋友是一個不講信用的人;元方指出朋友兩點錯誤:一是無信,二是無禮。

    ③是有點失禮,但是對于一個七歲的孩子不必過于苛求。

    四、1、①比、比擬;   ②不久、一會兒;  高興的樣子;     ③相約同行; 到;才。

    2、①不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞。

    ②那人感到慚愧,便從車里下來,想跟元方握手,元方連頭也不回地走進了自家的大門。

    附答案:

    課前預習:2、zhòu     lùn      nǐ     xù     yì     fǒu  

    3、①余嘉錫   《世說新語箋疏》    劉義慶    南     ②謝道韞     元方

    二、(三)(1)①謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。

    ②營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛;文中的“兒女”指家中年輕一代,今天的“兒女”專指子女。

    ③謝太傅更贊賞謝道韞的詩句,在文章結尾,對謝道韞進行了介紹。

    ④我認為“柳絮因風起”更好,因為A、“柳絮因風起”更符合白雪紛紛的狀態(tài);B、“柳絮因風起”的意境更美。

    (2)①“君”是有禮貌地稱呼對方,猶今之“您”;“尊君”是對別人付清的一種尊稱;“家君”是謙詞,對人稱自己的父親。

    ②說明陳太丘的朋友是一個不講信用的人;元方指出朋友兩點錯誤:一是無信,二是無禮。

    ③是有點失禮,但是對于一個七歲的孩子不必過于苛求。

    四、1、①比、比擬;   ②不久、一會兒;  高興的樣子;     ③相約同行; 到;才。

    2、①不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞。

    ②那人感到慚愧,便從車里下來,想跟元方握手,元方連頭也不回地走進了自家的大門。

    附答案:

    課前預習:2、zhòu     lùn      nǐ     xù     yì     fǒu  

    3、①余嘉錫   《世說新語箋疏》    劉義慶    南     ②謝道韞     元方

    二、(三)(1)①謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。

    ②營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛;文中的“兒女”指家中年輕一代,今天的“兒女”專指子女。

    ③謝太傅更贊賞謝道韞的詩句,在文章結尾,對謝道韞進行了介紹。

    ④我認為“柳絮因風起”更好,因為A、“柳絮因風起”更符合白雪紛紛的狀態(tài);B、“柳絮因風起”的意境更美。

    (2)①“君”是有禮貌地稱呼對方,猶今之“您”;“尊君”是對別人付清的一種尊稱;“家君”是謙詞,對人稱自己的父親。

    ②說明陳太丘的朋友是一個不講信用的人;元方指出朋友兩點錯誤:一是無信,二是無禮。

    ③是有點失禮,但是對于一個七歲的孩子不必過于苛求。

    四、1、①比、比擬;   ②不久、一會兒;  高興的樣子;     ③相約同行; 到;才。

    2、①不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞。

    ②那人感到慚愧,便從車里下來,想跟元方握手,元方連頭也不回地走進了自家的大門。

     

    于風偉

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