知識目標：掌握本章的實詞、虛詞及特殊句式
方法目標：掌握閱讀、賞析古文的方法，提高閱讀水平
情感目標：1、體會莊子散文想像奇特的特點
2、正確對待人與人之間的關系
課時安排：一課時
內容與步驟
一、導入：
每個人都是社會的一員，也是人類大家庭的成員，人與人之間應當是平等相待，和睦相處的，而不應當成為利用與被利用的關系，更不應當用自己的私利標準去要求別人，要懂得尊重他人。
二、整體感知：
（一）朗讀第2則
要求，讀要正確，讀出文章的意義，讀出重點內容。
（二）梳理內容
第1節：
蔽：遮蔽 絜：測量 臨：從高處往下看，意即“俯瞰”
可以：可以用來 旁：將近 市：趕集
第2節：
厭：滿足
第3節：
已矣：夠了，不要再說了。 若是：像這樣
第4節：
剝：擊打 辱：挫傷 泄：拖拉 苦其身：形容詞作使動用，使……受苦
終：終了，享盡 幾：幾乎 為：對于 使：假使
物：當做是有用的物，名詞作動詞 而：通“爾”，你
自掊擊于世者也：被動句，介賓短語后置句
（三）探究：
1、匠石與櫟社樹議論的出發點是什么？
明確：匠石關注的是樹能不能成為有用之材，櫟社樹關注的是能不能存活下來才是有用，出發點不同，自然對待對方的態度也就不同了，得出的結論也就不同了。
2、櫟社樹的話表現了一種什么樣的思想？這種思想在當今社會有意義嗎？
明確：①人與人之間的交往不應當用“有利”和“無利”來衡量，而應當平等相待，尊重對方的生命與尊嚴
②（學生自由發言，言之有物，言之成理即可）
三、總結：
人與人之間應當是平等的，不應該互相利用，更不應該單方面地占有對方，要互相尊重，尊重對方的生命和尊嚴。
四、作業：1、課本完成練習二、四 2、完成《導學》本課練習
3、預習《墨子》選讀--《兼愛》，思考：墨子提出的“兼愛“思想與我們當前提出的構建和諧社會之間的什么聯系？
板書設計：
匠 石：散木 不能做成器具，對自己沒有用處
不以自私占有對方
互相尊重
櫟社樹：能夠長壽，不受外物的傷害，對自己有用
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