一、學習目標
１、知識與技能 有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。
了解本文的敘述方式、描寫方法 ，揣摸其作用，并將這些方法運用于自己今后的寫作中。
２、過程與方法 學習并運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。
３、情感態度與價值觀 體會文中所贊美的小朋友之間真誠無私的友情，聯系生活實際，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。
二、學習重點
品味語言，理解感悟課文，體會親情，珍視真誠無私的友情。
三、學習難點：
透過家庭矛盾沖突的生活現象，深刻領會文中蘊含的待人處世的道理，尊重他人的情感和人格，能以坦誠的心理與父母溝通。
四、學習方法： 朗讀法、獨立思考、討論法、
五、預習過程
一〉 解決字詞，掃清障礙
１、 掌握下列多音字
逮 挨 抹 顫
２、掌握下列形近字
攥 篡
３、你認為還有哪些字詞需要注意，請寫出來。
二〉 復述課文，情節再現
１、復述故事內容，理清事件的開端、發展、高潮和結局。﹙注意采用不同的敘述方式并體會其作用﹚
作用：順敘
倒敘
插敘
２、概括故事情節，注意語言既要簡潔又要準確地概括事件。
三〉 演繹劇情，體驗情感。
四〉 分析人物，換位思考
請以下列句式談談你對人物的看法：我最喜歡文中的＿＿＿，因為他（她）是一個＿＿＿＿＿＿的人。這從文中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以看出。我認為＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿ 這件事上做的不好，如果是我，我將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五〉 品析語言，點擊精彩
精讀“要回木雕”部分，找出自己喜歡的，或有感觸的語言，劃下來，讀一讀。（注意：圈點勾畫，做批注，不同描寫方法的運用）
請用“我認為 ，因為 。”的句式發言。
六〉回想過去，自我反省
你生活中有沒有過發生類似的事情？如果有，把這件事情寫出來。如果這樣的事情再次發生，你會怎么辦？
七〉課后反思，寫下收獲
通過本課的學習，相信你肯定有所收獲，它可能是知識上的，也可能是能力上的，也可能是思想上的，現在請拿起你的筆記下自己的收獲。
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