課題 《云霓》 課堂類型 新授
教
學
目
標 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀
欣賞豐子愷高超的語言造詣。 品味形象化的語言。 作者個人的創(chuàng)作與民族前途命運的緊密相聯(lián)的民生思想。
教學重點 云霓有什么特殊含義。
教學難點 豐子愷散文的語言特色。
教學方法 自讀品味法、討論交流法 學法設計 研究討論--分析歸納
一 、導入新課
作者作家作品簡介：豐子愷（1898.11.9－1975.9.15）原名豐潤，浙江桐鄉(xiāng)人。我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術(shù)和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師 。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》。
二、漫畫欣賞
三、朗讀課文，思考問題
1、這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？
大熱和大旱，指混亂不安寧的時代、艱難的時世，人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無奈地抗爭著。
2、云霓有什么特殊含義？
云霓勉勵我們，維持生活的希望
云霓被作者賦予了關(guān)懷民生的期望
云霓暗示作者個人的創(chuàng)作與民族前途命運的緊密相聯(lián)，是作者對自己藝術(shù)創(chuàng)作的價值定位。
3、“這是去年夏天的事”一句在文中重復兩次出現(xiàn)，有何作用？
文章開頭的一句，開門見山，引起讀者閱讀興趣；第五段的一句，重提舊事，引發(fā)讀者思考。
四、語言特色
1、動詞的巧妙使用
2、語言的形象性
3、精煉簡潔
分類作業(yè) A類：品讀課文，完成相關(guān)練習。
B類：欣賞豐子愷的漫畫，寫一篇賞析。
預習布置 《埃菲爾鐵塔的沉思》
板書設計 云霓
語言特色--動詞的巧妙使用；語言的形象性；精煉簡潔
課后反思
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