【嘗試練習(xí)】
1、 在空白處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑?shī)詞名句：
四季是平凡的，但“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的春是美的，
“ ”的夏也是美的，
“ ”的秋又何嘗不美？
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬更是美不可言。
2、 你知道的讓作文文采飛揚(yáng)的方法有哪些？
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 借助比喻、排比等修辭方法增添文采。
2、 引用、化用名言詩(shī)句彰顯文學(xué)底蘊(yùn)。
【自學(xué)引導(dǎo)】
一、賞析下列語(yǔ)段，指出運(yùn)用的修辭手法和作用。
1、 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。
春天像健壯的青年，有鐵一樣的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
答： 。
2、“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，這是樸素的美；“曲徑通幽處，禪房花木深”，這是幽靜的美；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是高潔的美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是奉獻(xiàn)的美。
答： 。
二、仿照例句，用比喻、排比、引用、化用等手法完成下列句子，使其具有文采。
1、春天是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，讓世界充滿歡樂(lè)；
春天是 ， ；
春天是 ， 。
2、我向往“采菊東籬下”的那種悠閑；
我喜歡 ；
我心儀 ；
我追求 。
【課堂訓(xùn)練】
修改、擴(kuò)寫(xiě)下面同學(xué)寫(xiě)的一段話，讓其充滿文采。
我喜歡書(shū)，溺愛(ài)書(shū)。
書(shū)能給人知識(shí)，給人啟迪。書(shū)就像一條潺潺的小溪，能洗滌人們的心靈。
我從書(shū)中知道了什么是美，受到了熏陶。
改寫(xiě)：
【課堂檢測(cè)】
請(qǐng)運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的修辭方法，寫(xiě)一段充滿文采的描繪秋天的文字。
要求：1、比喻、排比、引用、化用的修辭方法最少用兩種。
2、50字左右。
3、時(shí)間：5分鐘。
【課后作業(yè)】
運(yùn)用所學(xué)作文技巧修改上次作文《我的良師益友》，使你的文章文采飛揚(yáng)。
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