教學(xué)目標(biāo)
1．分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象，體會作者情感。
2．鑒賞作者塑造人物形象的技巧。
3．感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。
重點難點
重點是賞析人物形象及人物語言，揣測人物的心理活動。
難點①杜十娘隱瞞百寶箱的心理；②結(jié)尾表現(xiàn)的思想傾向；③細(xì)節(jié)描寫的作用
課時安排2課時
教學(xué)步驟第一課時
一、導(dǎo)語設(shè)計
馮夢龍《金玉奴棒打薄情郎》的入話開宗明義地指出：“婦人之隨夫，如花之附于枝，枝若無花，逢春再發(fā)；花若離枝，不可復(fù)合。”封建社會的女性就處于這種可憐的地位上，傳統(tǒng)的道德觀念把女性對幸福的追求壓制到了最低限度--沒有愛情，沒有尊重。《杜十娘怒沉百寶箱》對這種現(xiàn)實進行了深刻的反映，打動無數(shù)讀者的心。
二、解題及作家作品
《杜十娘怒沉百寶箱》見于《警世通言》卷32。這篇小說是三言之中乃至整個明代文人創(chuàng)作的擬話本小說中最優(yōu)秀的作品。
1.作者介紹【資料顯示屏】
-シ朊瘟（1574～1646），蘇州人，字猶龍，亦字子龍、耳猶，別號龍子猶、姑蘇奴客、歐曲散人等。其兄馮夢桂是有名的畫家，其弟馮夢熊是太學(xué)生、詩人，合稱“吳下三馮”。但科舉不得志，五十七歲才補了一名貢生。馮夢龍是愛國志士，在崇須年間任壽寧縣知縣時，曾上疏陳述國家衰敗原因；清兵入關(guān)時，進行抗清宣傳，最后憂憤而死。他除編選“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）外，還增補了長篇小說《平妖傳》，改作了《新列國志》，鑒定了《盤古至唐虞傳》《有夏志傳》《有商志傳》等。民歌方面，刊行了民間歌曲《桂枝兒》《山歌》等。此外他還改編了《精忠旗》《酒家傭》等戲曲，創(chuàng)作了《雙雄記》和《萬事足》兩部劇本。
2.【展示相關(guān)資料】話本和擬話本；三言的主要內(nèi)容；三言二拍；中國古代小說特點。
三、教學(xué)過程
（一）學(xué)生通讀全文，自定重點字詞（20個以上）。
（二）思考討論：
1．整體把握故事情節(jié)，列出本文情節(jié)提綱。
情投意合-用計贖身-孫富離間-十娘沉江李甲染疾
2．杜十娘為何要積攢百寶箱？
3．杜十娘自己有銀兩，為什么不早告訴李甲，而讓他為難？
4．李甲籌集到銀兩贖出她后，她為什么還是不把實情告訴于他？
5．杜十娘冷笑一聲時，她心理是如何想的？
明確：當(dāng)她知道聽信的巧言讒語，為了千金之資，得見父母，將她出賣時，她的內(nèi)心痛苦和悲憤是可以想見的，的一聲冷笑，顯示著她的尊嚴(yán)，更顯出她的剛烈。
6．當(dāng)孫富差家童到船頭候信時，杜十娘為何“微窺公子”？
7．杜十娘為何等到孫富兌足了銀子才怒沉百寶箱？
8．李甲大悔痛苦，杜十娘為何還要投江自盡？
明確：李甲痛哭，再次顯現(xiàn)了金錢和愛情在李甲心中的分量，杜十娘已深深看透李甲的心理，同時對這個世界也徹底失望。她知道，世上沒有自己真正的愛情，沒有自己真正的幸福，沒有自己的歸宿，她用毀滅自己的一切來維護自己的愛情理想和人格尊嚴(yán)。
9．試依據(jù)材料，指出其相應(yīng)的性格特點。
10．總結(jié)杜十娘的性格特點。
11．找出文中對李甲、孫富、鴇母和柳遇春等人最有表現(xiàn)力的語句并分析其性格特點。
李甲：放蕩薄情、庸懦自私、背信棄義的紈绔子弟。
孫富：邪淫、卑鄙、狡詐、可恥的奸商
柳遇春：仗義疏財、真摯重情的謙謙君子。
12我們?nèi)绾握J(rèn)識一個在文中未出場的人物--李甲的父親在文中的作用？
13百寶箱有什么意義？
不是一般的財產(chǎn)，而是一個被壓迫被蹂躪婦女爭取自由幸福生活的理想的寄托，是她熱切向往新生活的思想的結(jié)晶。
14如果不因風(fēng)雪阻渡，恰好停舟于孫富的船邊；或者即使停在船邊杜十娘不在船上唱歌，以致吸引孫富，那杜十娘的命運將如何？
15如果不貪圖那一千兩銀子，或是杜十娘早日透露百寶箱的秘密，使得李甲有巨額財富在手而不被孫富的千兩銀子動，杜十娘的命運又將如何？
16杜十娘如果不沉江，她還有哪些選擇？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（三）歸納總結(jié)
⒈本文的主題是什么？
本文通過的悲劇故事，寫出了一個下層婦女的合理的美好的人生追求，在這追求中塑造了一個美的靈魂，同時以一種深沉的義憤表現(xiàn)了這個美的人生追求怎樣被毀滅。全文寄予了作者對追求幸福卻被迫犧牲性命的婦女的同情，對背信棄義的紈绔子弟和破壞他人幸福的陰險小人的憎恨。
2．本文有哪些藝術(shù)特色？
①情節(jié)曲折，藝術(shù)性強。
②通過肖像、語言、心理、動作等手法塑造人物形象。
③善于運用對比。
（四）課堂練習(xí)
四、作業(yè)
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