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    匠心獨運來論證--議論文教學(xué)中怎樣去論證觀點(語文版九年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2016-6-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     一、教學(xué)目標(biāo):

    1.讓學(xué)生了解初中階段常用的幾種論證方法,并運用到寫作中去。

    2.讓學(xué)生學(xué)會如何運用論據(jù)去論證觀點。

    3.讓學(xué)生學(xué)會如何在議論文中巧用語言,增加文章的文彩。

    二、教學(xué)過程:

    (一)導(dǎo)入新課

    (二)撥開云霧見真容--找準(zhǔn)觀點

    材料:

    2004年12月印度洋海嘯發(fā)生后,英國媒體有這樣一則報道:在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個海灘之前,英國一名年僅10歲的女孩蒂莉史密斯,憑借自己在學(xué)校里所學(xué)的地理知識,預(yù)測出將有威力較大的海嘯發(fā)生。她立即讓父母發(fā)出警報,疏散了海灘上的游客,從而挽救了100多名游客的生命。

    1.抽一名學(xué)生讀材料;

    2.快速透過材料找觀點。

    (三)條條大路通羅馬--論證觀點

    1.兩人為組交流對觀點的理解;

    2.全班交流;

    3.總結(jié)出學(xué)生在口述的過程中運用了哪些論證方法,及運用這些論證方法應(yīng)注意些什么?

    例證法:

    用事實做論據(jù)來證明論點的論證方法。所舉事例必須有代表性。對所舉事例要進行概括,運用歸納、引申、評論、推論等方法進行分析,發(fā)掘材料中最能體現(xiàn)觀點的思想內(nèi)容和意義,運用一些啟示性的語言,把事實論據(jù)盡量“扭”到議論文的論點上來,不能以敘代議,以事代理,切忌“觀點+記事”。

    九年級上《大小貓洞》一文關(guān)于門洞的名人故事:

    小結(jié):只需把事情的梗概講清楚,起到證明論點的作用就行了。

    正反對比論證

    將兩種或兩種以上對立事物或相反的觀點對舉出來,進行分析比較,達到闡明正確觀點或主張的目的。

    例:《紀(jì)念白求恩》一文中將白求恩與不少人進行對比(八年級上P77)

    引證法:引用理論、名言作論據(jù)的方法。

    喻證法:用形象的比喻來證明論點的方法。

    總結(jié):論證方法的運用在初中階段主要就這些。它們并不是孤立的,往往都綜合運用在文章中,使文章更出彩。

    4.練筆

    5.交流

    (四)暗香浮動招蝶至 -- 增強語言魅力

    1.在平常的議論文寫作中,常常覺得語言乏味、不生動,如何讓議論文的語言有味道呢?

    (1)味在形象

    議論文之所以空洞乏味,主要是由于抽象議論過多,不會巧妙地把議論包含在具體現(xiàn)象的敘述或描寫之中。其實有相當(dāng)多的議論文都是由很多形象化的語言組成的,讓我們隨手?jǐn)X來幾朵語言的花朵,看看它們是如何繪聲繪色,耐人尋味的。

    “革命終于起來了,一群臭架子的紳士們,便立刻皇皇然若喪家之狗,把小辮子盤在頭頂上。”

    在這里,“喪家之狗”而“皇皇然”,“小辮子”而“盤在頭頂上”,使形象大為生動,也賦予了它鮮明的個性特點,是“皇皇然”的“喪家之狗”,并不優(yōu)哉游哉;是“盤在頭頂上”的“小辮子”,已不敢大搖大擺。這些“喪家之狗”和“小辮子”們的神態(tài)和心理也就躍然紙上了。

    (2)味在修辭

    有人曾說“修辭是作文的魔水”,的確如此。如果沒有修辭,語言的形象就要減色,議論文也相應(yīng)地失掉一定的色彩。結(jié)合具體情節(jié)運用修辭,既有助于闡明道理,又可增加文章的風(fēng)趣和吸引力。假如長句、短句、對偶、排比、設(shè)問、反問……源源從筆下涌出,使文章騰挪跌宕,波瀾起伏,不僅可閱,而且可誦可品。

    像《我有一個夢想》一文中有這樣一句話:

    自由和平等的爽朗金秋如不到來,黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。

    該句議論,運用比喻等修辭手法,不僅增強了文章的生動性、形象性和說服力,同時也增強了語言的氣勢和感情,味道的確很濃。

    (3)味在新鮮

    新鮮才有味道。如果語言人云亦云,老生常談,人們自然會感到乏味。因此應(yīng)巧妙地引用或活用成語、俗語、古語、諺語、歇后語、流行的新語匯和流行歌曲的歌詞于自己的寫作中,并且不斷豐富自己的詞匯量。

    如一位學(xué)生寫要正確對待生活時在結(jié)尾處寫道:

    魯迅先生說“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。”雖然在今天,人生中并沒有那么多的鮮血,生活也不慘淡,但我要說:敢于正視困難,正視“荊棘”的人也是真的猛士。朋友,青春是美好的,前途是光明的,讓我們挺起胸膛,走自己的路吧!

    這段文字,作者由于借用了魯迅和但丁的話,也使自己的文章增添了新鮮感。

    2.從語言這個角度修改前面所寫片段。

    3.再交流。

    四、總結(jié):

    當(dāng)然,要寫好議論文,還應(yīng)注意其他問題,今天我們就不一一探究。愿同學(xué)們在往后的學(xué)習(xí)中,用眼去觀察生活、用心去體驗生活、用筆去描寫生活,做生活的主人!

    (電腦展示:)

    ● 自信人生二百年,會當(dāng)激水三千里

    -- 毛澤東

    ● 知識就是力量

    -- 培根

    ● 愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜

    -- 羅曼羅蘭

     

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