一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解說明文的概念、分類及特點，理解說明的對象及特征，辨析說明方法，把握說明順序和結(jié)構(gòu)，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。
二、關(guān)于說明文。是客觀說明事物的一種文體，或說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能、特征，或闡述事理，目的在給人以知識。科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。中考主要考查說明對象的特征、順序、方法、語言的準(zhǔn)確性的理解和分析。內(nèi)容涉及環(huán)境保護(hù)、現(xiàn)代科技和身邊的人文環(huán)境等。
三、說明文的分類。依說明的對象與說明的目的不同分為事物說明文（旨在介紹某一事物的形體特征）和事理說明文（旨在講明事因、物因）。依說明的語言不同特色和表達(dá)方式不同分為平實說明文和生動說明文（又叫文藝性說明文或科技小品，最大特點是寓科學(xué)性、知識性于趣味性、娛樂性之中）。
四、說明文的主要特點。說明性（主要表達(dá)方式是說明，也可用描寫、議論、抒情使更生動、更形象、更準(zhǔn)確），知識性（要給人以知識，是集中、直接的），科學(xué)性（必如實客觀反映事物的實際情況），通俗性（向廣大群眾傳授知識為目的，要使大家易于接受）。
五、說明的對象。是說明的什么事物或什么道理。弄清說明對象可先看題目（很多題目表明說明對象）再抓住首括句或中心句（說明文用這些句子突出要說明的事物和特征）。
六、說明對象的特征。所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外），形態(tài)（大小、長短），性質(zhì)（硬、軟、冷、熱），變化（動、靜、快、慢），成因（簡單、復(fù)雜），功用（廣狹、正反）。說明文的要點往往是事物的特征）。
七、說明的方法。分類別（單方面不易說清楚，可按形狀、性質(zhì)、成因、功能等標(biāo)準(zhǔn)分類，然后依類逐一說明）；舉例子（從道理上說不太理解，舉通俗有代表性的例子加以說明。與對象是包含關(guān)系）；打比方（把不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象）；列數(shù)據(jù)（最精確、最科學(xué)、最有說服力）；作比較（與熟悉的事物或事理作比較，喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。與對象是并列關(guān)系而不是包含關(guān)系）；下定義（為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常用簡明扼要的語言揭示事物或事理的本質(zhì)）；作詮釋（對事物進(jìn)行解釋。下定義要求完整即定義的對象與外延相等且完整揭示概念的全部內(nèi)涵；詮釋不要完整，只是揭示一部分內(nèi)涵且解釋對象與解釋的外延也可以不相等）；摹狀貌（通過描寫揭示事物的特征，說得更具體、生動）；畫圖表（事物關(guān)系復(fù)雜而抽象僅用文字不能明白，有時項目過多，一目了然）。
八、說明順序。使說明內(nèi)容條理化。時間順序（以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排，寫出事物的發(fā)展變化情況。一般用于人物生平介紹、科學(xué)觀察記錄，事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類。程序也是時間順序。要抓住表明時間的詞語）。空間順序（或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近。一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征，多用于建筑物的說明。要抓住方位詞語）。邏輯順序（按事物或事理內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排。內(nèi)部聯(lián)系有因果、層遞、主次、總分、并列等。認(rèn)識事物的過程指由淺入深，由具體到抽象。要抓住表明關(guān)系的詞語）。
九、說明的語言。準(zhǔn)確性是先決條件，和多樣性、靈活性并存。有的以平實見長，有的以生動活潑見長。或具體，或概括；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風(fēng)趣。說明書文中使用術(shù)語和修飾限制性詞語往往體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。從時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等準(zhǔn)確無誤。
十、說明文的結(jié)構(gòu)。總分式（總分總、分總、總分。事物說明文常用。分部分又按并列方式安排），遞進(jìn)式（一層一層地剖析，事理說明書文多用）。
十一、要有廣泛、豐厚的知識儲備，要對科技的最新發(fā)展感興趣，培養(yǎng)對科學(xué)的濃厚興趣。
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