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    《歸園田居》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-11-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    教學(xué)目標(biāo)

     知識(shí)目標(biāo) 1.熟知作者及其影響。

    2.了解鑒賞古典詩(shī)歌的基本方法和要領(lǐng)。

    能力目標(biāo) 訓(xùn)練通過(guò)揣摩語(yǔ)言、想象畫(huà)面與體味情感來(lái)鑒賞古典詩(shī)歌情景交融意境的能力。

    情感目標(biāo) 1.提高文學(xué)作品的欣賞層次,豐富學(xué)生的文化積淀。

    2.體悟古典詩(shī)歌中融注的積極健康的情感。

    教學(xué)重點(diǎn) 逐步掌握詩(shī)歌鑒賞的方法并形成能力。

    教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)詩(shī)中形象及語(yǔ)言的分析來(lái)把握情景交融的意境。

    教學(xué)手段 自制多媒體課件、播放誦讀錄音

    教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)

    教學(xué)流程 導(dǎo)入→分析文本→把握主旨→解析景語(yǔ)→體味意境→總結(jié)規(guī)律→擴(kuò)展練習(xí)

    教 學(xué) 過(guò) 程

    一、回顧舊知,介紹新知 1.有“田園詩(shī)人”、“隱逸詩(shī)人”、“靖節(jié)先生”、“五柳先生”之稱的東晉最杰出的詩(shī)人是 陶淵明  。

    2.《桃花源記》、《飲酒》、《歸園田居“種豆南山下 ”》、《歸去來(lái)兮辭》等詩(shī)文描寫(xiě)了 田園  生活。

    3.陶淵明的詩(shī)歌喜寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)物,勞動(dòng)生活,表現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)污濁風(fēng)氣的憎惡和對(duì)田園勞動(dòng)生活的贊美。他的詩(shī)歌語(yǔ)言像雨后麥苗一般清新。風(fēng)格像田野間的春風(fēng)一樣真實(shí)、自然,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

    同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)陶詩(shī)的影響嗎?

    4.明確:

    陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)題材,為古典詩(shī)歌開(kāi)辟了一個(gè)新的境界。從此以后,田園詩(shī)不斷得到發(fā)展,到唐代已形成了田園山水詩(shī)派。宋以后描寫(xiě)田園的詩(shī)人就多到不可勝數(shù)了。朱自清也說(shuō):“中國(guó)詩(shī)人里影響最大的似乎是陶淵明、杜甫、蘇軾三家!

    《歸園田居(其一)》是陶淵明田園詩(shī)的代表作品。

    二、分析詩(shī)歌,明確主旨 1.播放朗讀錄音。

    2.學(xué)生模仿誦讀,熟悉作品,了解詩(shī)歌內(nèi)容。

    3.列結(jié)構(gòu)圖           摒棄世俗   喜愛(ài)自然

    村居生活   田園美景

    本性復(fù)蘇   心曠神怡

    4.歸納主旨

    學(xué)生歸納:贊美田園風(fēng)光和田園生活,表達(dá)回歸后的舒暢喜悅,透露出其對(duì)官場(chǎng)污濁生活的憎惡、摒棄。

    三、揣摩語(yǔ)言、想象畫(huà)面、體味情感,欣賞詩(shī)歌意境。 1. 教師點(diǎn)撥:詩(shī)人的思想感情是借助哪些景物描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的?

    2. 學(xué)生選出描繪景物的詩(shī)句。

    3. 教師點(diǎn)撥:

    這些鄉(xiāng)村平平常常的事物,到詩(shī)人筆下卻組成了一幅優(yōu)美、清新喜人的圖畫(huà),像世外桃源一樣。詩(shī)人怎樣點(diǎn)石成金,化平凡為神奇的呢?我們來(lái)品味寫(xiě)景詩(shī)句的語(yǔ)言美和情境美。(出示鑒賞提示)

    4. 學(xué)生討論詩(shī)句“方宅十余畝”到“雞鳴桑樹(shù)顛”,分析景語(yǔ),體會(huì)情思,教師點(diǎn)撥。

    5.師生總結(jié)本詩(shī)情景交融的意境。

    6.教師小結(jié):

    “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,中國(guó)古典詩(shī)歌以抒情為主體,非常重視意境的創(chuàng)造,把情景交融作為創(chuàng)造意境的基本要求。讀者解讀詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌,正是要通過(guò)揣摩詩(shī)句,借助想象,再現(xiàn)情境,鑒賞融注了詩(shī)人主觀感情的物象--意象,才能身臨其境,領(lǐng)悟到詩(shī)歌的韻味、情趣。

    四、拓展練習(xí),鞏固鑒賞方法 1.鑒賞王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》等詩(shī)歌的情思意境。

    (課件展示詩(shī)文)                 

    2.學(xué)生各抒己見(jiàn),注意仔細(xì)分析、研讀品味、體會(huì)意境。

    3.學(xué)生討論、回憶所學(xué)過(guò)的古典詩(shī)歌,進(jìn)一步品味詩(shī)歌意境。 

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