河北省承德縣一中 黃立芹
成語是語言經(jīng)過長(zhǎng)期使用，錘煉而形成的固定短語，應(yīng)用比較廣泛。高考試題中一般設(shè)為第四題----成語的正確使用。但由于數(shù)量眾多，操作起來比較困難。為此，在成語的運(yùn)用上，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)，望同學(xué)們能從中得到啟示。
一 忌望文生義：
“美輪美奐”是形容建筑物多而又高大華麗，而不能誤作“美麗極了”。
“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等的盛況。而不能誤認(rèn)為“人都在家里呆著”。
“首當(dāng)其沖”比喻“最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難”。而不能誤以為“沖在最前面”。
“洛陽紙貴”比喻廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。而不能只理解成“物價(jià)上漲”。
“文不加點(diǎn)”是形容文思敏捷，寫文章速度快。而不能誤以為“文章不加標(biāo)點(diǎn)”。（2004北京高考卷）
“差強(qiáng)人意”是“大體上還能讓人滿意”。而不能誤以為“太不令人滿意”。（2004湖北高考卷）
“五風(fēng)十雨”是形容風(fēng)調(diào)雨順。不是形容風(fēng)大雨多。
“如坐春風(fēng)”是形容受到良好的教化，而不是沐浴春風(fēng)。
“百里挑一”是一百個(gè)里挑選出一個(gè)。形容十分出眾。而不能誤以為極其缺乏。（2005全國(guó)高考卷）
“高山仰止”是品德高尚的人，就會(huì)被人敬重仰慕。而不是“止步不前”。（2005浙江高考卷）
二 忌感情色彩不當(dāng)：
例如1998年考的“處心積慮”，1997年考的“趨之若鶩”，1995年考的“無所不為”都是誤將貶義詞用作褒義詞。此外還有“一團(tuán)和氣”、“上行下效”、“改頭換面”、“彈冠相慶”、“飲鴆止渴”、“始作俑者”、“巧舌如簧”（2005江蘇高考卷）、“罄竹難書”、“擢發(fā)難數(shù)”、“沆瀣一氣”、“捕風(fēng)捉影”（2004全國(guó)高考卷iii）等都是貶義詞。
三 忌詞義輕重失當(dāng)：
例：他的設(shè)計(jì)雖然有些缺點(diǎn)，但方向正確，無可非議。既然“有些缺點(diǎn)”，就可以指責(zé)。“無可非議”（沒有什么可指責(zé)的地方）用輕了，應(yīng)該用表示“不可多加非難”或“無可厚非”方妥。
四 忌適用范圍、對(duì)象不當(dāng)：
例1、家用電器電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。（1999年高考）“炙手可熱”形容權(quán)勢(shì)很大，氣焰很盛。貶義詞，這里誤作“搶手”之意，也明顯不合詞的適用范圍。
例2、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（2000年高考）“汗牛充棟”形容藏書非常多。這里誤用作指刻苦學(xué)習(xí)的楷模，顯然不合詞的適用范圍。
此外，“氣宇軒昂”指人的氣度不凡，強(qiáng)調(diào)對(duì)象是人；“舉案齊眉”指夫妻相敬；“含英咀華”比喻欣賞領(lǐng)會(huì)詩(shī)文精華；“天馬行空”指詩(shī)文、書法等氣勢(shì)豪放，不受拘束；“窮形盡相”形容盡致的意思，指文章細(xì)膩生動(dòng)；“豆蔻年華”指十三、四歲的女子（2004福建高考卷）；“側(cè)目而視”只指憤怒、害怕的心理；“七手八腳“多指許多人忙著做某事，而不指一個(gè)人；“鱗次櫛比”多用于形容房屋等密集（2004湖北高考卷）；“拋磚引玉”只用于自謙（2005廣東高考卷）。“莫衷一是”指大家看法不同，不能得出一致的結(jié)論。強(qiáng)調(diào)對(duì)象是大家，主語不能是一個(gè)人。
五 忌詞語搭配不當(dāng)：
成語在語言運(yùn)用中，相當(dāng)于一個(gè)詞，因而就有一個(gè)和其它詞語的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。
1、他被人貽笑大方。（貽笑大方是貽笑于大方的省略，是被動(dòng)句，與“被人”重復(fù)）
2、一位“莘莘學(xué)子”。（莘莘，眾多的意思。不能與“一位”搭配。）
3、我用笑容迎接他老人家那和顏悅色的目光。（和顏悅色形容和藹的臉色，不能修飾目光）
4、他孑然一身地獨(dú)自一人在街上走著。（“孑然一身”與“獨(dú)自”重復(fù)）
5、對(duì)這件事，他在心里無動(dòng)于衷。（無動(dòng)于衷指心里一點(diǎn)也不感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。所以它與“在心里”重復(fù)）
6、這是我刻骨銘心的難忘之事。（“刻骨銘心”與“難忘”重復(fù)）
六 忌不合情理事理：
例：只要你能為我身臨其境地想一想，你就不會(huì)對(duì)我求全責(zé)備了。（身臨其境不合情理，別人不可能對(duì)“你”的事情身臨其境）
另：“安步當(dāng)車”不能用于緊急情況；“相濡以沫”一定用于患難之中；“巧奪天工”、“鬼斧神工”都形容人工作品，指技藝精湛高超。
七 忌關(guān)鍵詞理解不準(zhǔn)：
不刊之論：刊，更改，刪改。不可改變的言論，喻不可磨滅的言論。
文不加點(diǎn)：點(diǎn)，涂改，而不是標(biāo)點(diǎn)。
不足為訓(xùn)：訓(xùn)，準(zhǔn)則，而不是教訓(xùn)。
屢試不爽：爽，差錯(cuò)，而不是爽快。（2005江蘇高考卷）
望穿秋水：秋水，指眼睛。
一文不名：名，指占有。（2004北京高考卷）
八 忌不合慣用句式：
例：成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。（1998年高考）
句中“望其項(xiàng)背”多用于否定句中，此用與肯定句中，不恰當(dāng)。另“相提并論”、“等閑視之”、“同日而語”、“無時(shí)無刻”等都用于否定句
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