蔡小平
教學(xué)目標(biāo)：
1．把握作品主題和情節(jié)結(jié)構(gòu)。
2．體味人物的思想感情，把握人物性格特征。
3．品味情景交融的藝術(shù)境界。
4．揣摩富于文采的戲曲語言。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)語
首先，我們來復(fù)習(xí)一下上個學(xué)期學(xué)習(xí)的北宋柳永的一篇詞？《雨霖鈴》師生齊背，這首詞寫的是什么內(nèi)容？分別，戀人分別時的難舍難分。詞中表現(xiàn)主題的句子是？多情自古傷離，更那堪冷落清秋節(jié)。古往今來，最動人的文字是離別的文字。最難寫的文字也是離別的文字。今天我們要學(xué)的《長亭送別》也是其中抒寫離情別緒的絕唱。
后人對于王實甫的《西廂記》有這樣的評價：
王實甫《西相記》，第六才子書--金圣嘆（中國清代才子，中國第一批評家，其余幾部書為：《莊子》、《楚辭》、《左傳》、《杜詩》、《水滸》。）
新雜劇，舊傳奇，《西廂記》天下奪魁。--賈仲明《凌波仙》，那么《西廂記》寫的是什么內(nèi)容呢？下面請同學(xué)們，把書打開到130頁，我們一起來看一下書下的注釋一，（請一個同學(xué)用自己的語言復(fù)述一下《西廂記》的故事情節(jié)）
本課要掌握的字詞有？
筵席（ yān ） 玉驄 ( cōng ) 迍迍 （zhūn ）
金釧（chuàn） 靨兒 （ yè ） 揾（wèn ）
蹙眉（ cù ） 萋迷（qī ） 玉醅（ pēi ）
諗知（ shěn ） 賡 （ gēng ） 青鸞 （luán ）
（糾正并齊讀）
二．整體感知課文
1、《長亭送別》這一折內(nèi)容可以分為幾個場景？（用四個小標(biāo)題把《長亭送別》這折戲概括一下？）
明確：__送別途中_--_長亭餞別___--__臨別叮囑____--__目送惜別
（ 1 - 3 ） （ 4- 11 ） （ 12 -17 ） （18 -19 ）
2、在“長亭餞別”場景中哪些句子寫出了崔鶯鶯、張生纏綿依戀而又無可奈何的情態(tài)？
明確：[小梁州]我見他閣淚汪汪不敢垂,恐怕人知;猛然見了把頭低,長吁氣,推整素羅衣。
[上小樓]合歡未已，離愁相繼。想著俺前暮私情，昨夜成親，今日別離。我諗知這幾日相思滋味，卻原來此別離情更增十倍。
[滿庭芳]供食太急，須臾對面，頃刻別離。若不是酒席間子母每當(dāng)回避，有心待與他舉案齊眉。雖然是廝守得一時半刻，也合著俺夫妻每共桌而食。眼底空留意，尋思起就里，險化做望夫石。
[快活三]將來的酒共食，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。“蝸角虛名，蠅頭微利”，拆鴛鴦在兩下里。一個這壁，一個那壁，一遞一聲長吁氣。
[幺篇]雖然久后成佳配，奈時間怎不悲啼。意似癡，心如醉，昨宵今日，清減了小腰圍。
3、在“臨別囑托”場景中哪些句子表現(xiàn)了崔鶯鶯對張生的關(guān)愛與牽掛？
明確：[五煞]到京師服水土，趁程途節(jié)飲食，順時自保揣身體。荒村雨露宜眠早，野店風(fēng)霜要起遲！鞍馬秋風(fēng)里，最難調(diào)護，最要扶持。
[二煞]你休憂“文齊福不齊”，我則怕你“停妻再娶妻”。休要“一春魚雁無消息”！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無各誓不歸”。此一節(jié)君須記，若見了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲。
4、在《長亭送別》中，哪些地方突出表現(xiàn)了她珍重愛情、鄙棄功名利祿的思感情？
明確：【幺篇】：“但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第。”【朝天子】：“‘蝸角虛名，蠅頭微利’，拆鴛鴦在兩下里。” 科白：“張生，此一行得官不得官，疾便回來。”
【二煞】：“你休憂‘文齊福不齊’，我只怕你‘停妻再娶妻’。休要‘一春魚雁無消息’！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休‘金榜無名誓不歸’。” 三、精讀課文
1、 讀[端正好]曲子，思考本段化用了誰的詩詞？
明確：范仲淹《蘇幕遮》
環(huán)境描寫起何作用？
明確：點染了一幅空間廣闊、色彩斑斕的圖畫：藍天白云，黃花滿地，西風(fēng)凄緊，北雁南飛，霜林染紅。前四句，一句一景，以具有深秋時節(jié)特征的景物,襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。后兩句是鶯鶯自問自答，在為了離別的痛苦而流了一夜眼淚的盈盈心目中，經(jīng)霜的樹林是被他的離情感動而變紅的。
哪兩個字體現(xiàn)了情與景的交融？明確：一個“染”自，溝通了景與情的聯(lián)系。使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無法分開，創(chuàng)造了委婉深沉、令人傷感的悲涼意境
2、 讀[滾繡球]曲子，思考
找出體現(xiàn)鶯鶯心情的詞句。
明確：恨相見得遲，怨歸去得疾
她的這種心情又通過哪些意象抒寫出來的？
明確：柳絲難以系住行人的馬，恨不得請樹林掛住夕陽
“馬兒迍迍的行，車兒快快的隨”能否改動如下“馬兒迍迍的行，車兒迍迍的隨”或 “馬兒快快的行，車兒快快的隨”
明確：馬兒是張生的馬，到達長亭的路也就那么長，而張生希望與鶯鶯多呆一會，而鶯盈也希望與生多呆一會。讀[叨叨令]曲子，思考并找出與《雨霖鈴》有關(guān)詞句相對應(yīng)的曲詞，試作分析。
明確：雨霖鈴（下闋）
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情，更與何人說！
四、合作賞析
[一煞][收尾]寫了哪些景？是怎樣體現(xiàn)鶯鶯的惆悵和不忍離的眷戀的？
“便人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？”句運用了什么表現(xiàn)手法，表達了人物怎樣的內(nèi)心情感？
【一煞】一曲，以青山疏林，淡煙暮靄，夕陽古道，禾黍秋風(fēng)，構(gòu)成一幅古道煙靄圖。和【端正好】中的清晨景象相比，氛圍更加蕭瑟凄冷。
明確：1、極目而不見：“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”，是寫鶯鶯悵然癡立，極目遠(yuǎn)送，流露出欲見不能。
2、欲語又無人：“夕陽古道無人語”，“無人語”不僅是寫在寂寞的夕陽古道上聽不到一點人說話的聲音，而且是寫鶯鶯感嘆張生離去，欲語無人。夕陽古道，原來還有切切私語，現(xiàn)在卻歸于一片寂靜。
3、聞聲人無跡：“禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”，情景本來就夠冷清凄涼了，偏偏這時候傳來馬的嘶鳴，它打破了夕陽古道上的沉寂，也撕裂了鶯鶯本來就破碎的心。馬鳴之處，正是張生所在之地！聽到馬的叫聲而見不到騎馬遠(yuǎn)去的親人，鶯鶯的心情可想而知。“無聲”和“有聲”兩相映襯。
4、見馬不見人：“一鞭殘照里”進一層表現(xiàn)她的惆悵和眷戀。
這支曲子句句寫景，句句含情，以景襯情，化情入景，情景交融，生動展現(xiàn)了鶯鶯“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”的心境。
“便人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？”句運用了什么表現(xiàn)手法，表達了人物怎樣的內(nèi)心情感？
化抽象為具體，說明離愁之重
欣賞黃梅戲〈長亭送別〉，深深體主人翁的離別之情況。
交流整理好的離別詩句：
明確：1、莫道秋江離別難，舟船明日是長安。
2、故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
3、與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
4、明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年？
5、朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。
6、寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。
7、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
8、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
9、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
10、請君試問東流水，別意與之誰短長。
11、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
12、白玉一杯酒，綠楊三月時。春風(fēng)余幾日，兩鬢各成絲。
13、此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。
14、輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
15、天明登前途，獨與老翁別。
16、日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。
作者郵箱： pingping@163.com
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