草木
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明的順序。
2．掌握寫(xiě)說(shuō)明文的方法，指導(dǎo)研究性的學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1．說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)
2．說(shuō)明的順序
教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：了解說(shuō)明文的基本結(jié)構(gòu)模式和說(shuō)明順序，通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的思維。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1．請(qǐng)一位同學(xué)向外地的朋友介紹學(xué)校的地理方位和從火車(chē)站到學(xué)校的路線。
2．評(píng)論介紹，導(dǎo)入“條理清楚地說(shuō)明事物”。
二、自主合作探究
[活動(dòng)設(shè)計(jì)1]自讀知識(shí)短文，明確：
1．說(shuō)明文的篇章結(jié)構(gòu)及說(shuō)明順序。
（1）基本結(jié)構(gòu)的模式：“總--分--總”式。
縱式 橫式
（2）說(shuō)明順序（見(jiàn)P359教輔）
①時(shí)間順序--②邏輯順序：--③空間順序--④程序順序
變化 內(nèi)在聯(lián)系 參照點(diǎn)、方位詞 步驟
2．說(shuō)明文篇章中的段落結(jié)構(gòu)和順序
（1）由主到次，如《南州六月荔枝丹》從對(duì)荔枝的介紹，到對(duì)荔枝產(chǎn)地，習(xí)性的介紹。
（2）由現(xiàn)象到本質(zhì)（成因、原理等），如《神氣的激光》的最后一部分《激光的來(lái)龍去脈》，先列舉有關(guān)激光的古老的說(shuō)法，再科學(xué)的解釋激光的成因。
（3）由外部到內(nèi)部，如《南州六月荔枝丹》的3--7段，先寫(xiě)荔枝的顏色，形狀，大小，再寫(xiě)荔枝的內(nèi)殼，果肉。
[活動(dòng)設(shè)計(jì)2]當(dāng)堂討論P(yáng)143寫(xiě)作練習(xí)的片段作文第1題。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作說(shuō)明文的能力。
教學(xué)步驟：
一、自主合作探究
[活動(dòng)設(shè)計(jì)1]分小組完成片段作文的第2、3題，當(dāng)堂交流。
[活動(dòng)設(shè)計(jì)2]討論整片作文第2⑤題的寫(xiě)作思路。
[點(diǎn)撥]：
①觀察圖形，尋找規(guī)律。
②確定說(shuō)明順序：程序順序。即按照操作的步驟加以說(shuō)明；邏輯順序：是什么？為什么？
③確定說(shuō)明的結(jié)構(gòu)：總--分--總。
投影：下水文。
觀察圖形，通過(guò)推理，畫(huà)出方框中的圖形。那么，如何推知方框中應(yīng)該填寫(xiě)什么圖形呢？
我們可以通過(guò)觀察圖形，尋找所給圖形有哪些特點(diǎn)，尋找每行圖形的組成的規(guī)律，推知方框中應(yīng)該填寫(xiě)什么圖形。具體步驟如下：
第一，先看橫杠，每行每列都由“--”“--”“--”組成，由此可推知應(yīng)選橫杠為“--”的。
第二， 看連結(jié)兩圓形圖形的形狀，可推知應(yīng)選“ ”。
第三，看被連結(jié)的，像燈的兩圓形圖形的排列特點(diǎn)。由此可推知應(yīng)選左為“ ”右為“ ”的圖形。
從以上說(shuō)明我們可以得知，方框中應(yīng)填的圖形為“ ”。
二、選題寫(xiě)說(shuō)明文
1．---------的制作
2．---------圖書(shū)館
3．----------的發(fā)展過(guò)程
4．P145⑥
作者郵箱： caoqingli@126.com
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