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    識別錯別字的策略(教師中心稿)

    發布時間:2016-9-3 編輯:互聯網 手機版

    李雄軍

       

        考查對現代漢語字形的正確識記,能力層級雖為A級,得分率卻不高。當然,漢字書寫正確,要靠平時的積累識記,但高考并非詞語默寫,而是以選擇題的形式出現,考查考生對錯別字的識別能力。這種考查方式,無疑降低了難度,其中是有技巧可循的。下面結合近幾年高考錯別字考查中出現的詞語,簡要說明識別錯別字的策略。

       一、 利用詞素的對應關系識別

       許多詞語的結構是并列關系,詞素之間形成對應關系。利用詞素的對應關系,是識別錯別字的有效方法。先看下面高考中出現的詞語:

       好高鶩遠、興高彩烈、一張一馳、怨天憂人、紛至踏來、蘗根禍種、插科打渾

       上述幾個詞語都是并列關系,都有錯別字。“鶩”與“好”對應,當用表“追求”的“騖”;“彩”與“興”對應,當用表“神色”的“采”;“馳”與“張”對應,當用表“松開”的“弛”;“怨”與“憂”對應,當用表“怨恨”的“尤”;“踏”與“紛”對應,當用表“多而重復”的“沓”;“蘗”與“禍”對應,當用表“最惡”的“孽”; “科”指古戲曲中角色表演的動作,“渾”表示水污濁不清, 顯然“渾”與“科”不能對應,當用表“在古戲曲中開玩笑”的“諢”。

       再看下面高考中出現的詞語:

       輕歌曼舞、源遠流長、山清水秀、憤世嫉俗、旁征博引、珠聯璧合、峨冠博帶、遐思邇想

       上述幾個詞語也構成并列關系,沒有錯別字。與“輕”對應的“曼”,不能誤作“慢”;與“流”對應的“源”,不能誤作“淵”;與“秀”對應的“清”,不能誤作“青”;與“憤”對應的“嫉”,不能誤作“疾”;與“引”對應的“征”,不能誤作“證”;與“珠”對應的“璧”,不能誤作“壁”;與“冠”對應的“帶”,不能誤作“戴”;與“邇”對應的“遐”,不能誤作“暇”。

       二、 依據詞素的含義代入驗證

       把平時積累掌握的詞素本身的含義,代入構成的詞語中驗證,看是否適合詞語的表意要求,有時就能夠很明顯地找出詞語中的錯別字。如高考中的下述詞語:

       有志者事競成、拌腳石、國藉、惦量、凋蔽、氣沖宵漢、貪臟枉法

       “競”是“競爭”的意思,而“竟”是“終于”的意思,應為“竟”;“拌”是“攪和、爭吵”的意思,而“絆”是“擋住或纏住,使跌倒或行走不便”的意思,應為“絆”;“藉”是“墊、借”的意思,而“籍”有“書籍、籍貫”的意思,應為“籍”;“惦”是“掛念”的意思,而“掂”有“估量東西輕重”的意思,應為“掂”;“蔽”是“遮掩、掩蓋”的意思,而“敝”有“破敗”的意思,應為“敝”;“宵”是“夜”的意思,而“霄”指“云霄、天空”,應為“霄”;“臟”從“月”,表“不干凈或內臟”,“贓”從“貝”,指“貪污受賄或偷竊所得財物”,應為“贓”。

       三、 聯想詞語的含義判斷

       從詞語本身的含義出發,推斷構成詞語詞素的字形,也能夠有效地查處詞語中是否有錯別字。如高考中的下述詞語:

       毛骨聳然、穿流不息、不徑而走、一愁莫展、人情事故、百戰不殆、責無旁代

       毛骨聳然,意思是見到陰森或凄慘的景象時,感覺恐懼;“聳”是高或引人注意,應為“悚”(害怕)。穿流不息,意思是像河流那樣不停流淌,形容人或車、船來往不斷;“穿”不合詞義,應為“川”(河流)。不徑而走,意思是沒有腿卻能走,常指消息不待張揚就迅速傳播開來;“徑”指小路,應為“脛”(小腿)。一愁莫展,意思是一個籌碼也擺不開,沒有一點辦法;“愁”是憂慮,應為“籌”(籌碼、謀劃)。人情事故,意思是為人處世的經驗、道理;“事故”指意外災禍,應為“世故”(處世經驗)。百戰不殆,意思是多次作戰也沒有危險情況發生;“怠”是松懈,應為“殆”(危險)。責無旁代,意思是責任不能往別處推,自己理所當然地應當把責任承擔起來;“代”是代替,應為“貸”(推卸)。

       四、 借助詞語的來源推斷

       詞語的形成往往凝結著濃郁的文化風俗,有些詞語來源于古代書籍或寓言故事并附帶著生動有趣的故事,若能記住其出處或故事大意并結合詞義辨別,就能夠查處詞語中是否有錯別字。如高考中的下述詞語:

       默守成規、世外桃園、再接再歷、針貶時弊、名列前矛、黃梁美夢

       默守成規,與墨子有關,戰國時的墨翟以善于守城著名,后因稱善守者為墨守;應為“墨”,不能誤作“默”。世外桃園,與陶淵明有關,他曾寫下聞名的《桃花源記》;應為“源”,不能誤作“園”。再接再歷,來源于古代斗雞游戲中的一個常見行為:為了使自己的斗雞獲勝,每次接斗時,都要在磨刀石上磨斗雞的嘴喙,使它鋒利;應為“礪”,現寫作“厲”,不能誤作“歷”或“勵”。針貶時弊,與古時中醫治病的石針有關,應為“砭”,不能誤作“貶”。名列前矛,古時行軍時走在前面的士兵皆持茅草,遇到敵人或敵情有變化就舉起茅草作信號告訴后面的部隊;應為“茅”,不能誤作“矛”。黃粱美夢,《枕中記》中的故事:一書生在夢中享盡榮華富貴,一覺醒來,一鍋小米飯還沒有煮熟;應為“粱”,不能誤作“梁”。

       五、 明確詞素的讀音確定

       字形的考查多是一些形近或形異而讀音相同、相近的字,但也涉及到一些形近而讀音不同的字。注意這一點,讀準字音,有利于我們對錯別字的識別。如高考中的下述詞語:

       戌邊、氣慨、繁冗拖杳、撲溯迷離、惦量、針貶時弊、貪臟枉法

       上述幾個詞語,能夠掌握它的形近字與其讀音的差別,就能夠迅速查處錯別字。戌讀wū,戍讀shù;慨讀kǎi,概讀gài;杳讀yǎo,沓讀tà;溯讀sù,朔讀shuò;惦讀diàn,掂讀diān;貶讀biǎn,砭讀biān;臟讀zàng,贓讀zāng。

       以上是識別錯別字的幾種方法。字形正確,不寫錯別字,需要平時勤于積累,用心識記;但當今這種考查方式,以詞推字,以意斷字,以音定字,對于錯別字的識別還是行之有效的。

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