王宏興
馬致遠(yuǎn)
教學(xué)目的要求：
1、 通過(guò)反復(fù)誦讀，能正確說(shuō)出作者寄寓的思想感情。
2、 通過(guò)畫(huà)面的賞析，準(zhǔn)確描述曲中表現(xiàn)的形象，體會(huì)形象中蘊(yùn)涵的意境。
3、 通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)用具體的意象表達(dá)抽象的感情的方法。
4、多渠道引導(dǎo)學(xué)生品味寫(xiě)景語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、感悟詩(shī)情之能力。
5、學(xué)生領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)情景交融、借景抒情的表現(xiàn)手法提供了極具典型性和代表性的課例。
教學(xué)重難點(diǎn)：游子思鄉(xiāng)之情，羈旅之思。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀欣賞這兩首古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)朗讀能力，學(xué)會(huì)如何閱讀欣賞古代詩(shī)歌。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)課時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：
（一） 導(dǎo)入新課：
可由秋天的詩(shī)詞導(dǎo)入（如劉禹錫的《秋詞》等）�；蛴蓪W(xué)生描述秋天的景色導(dǎo)入。
（二） 朗讀這首詞
可通過(guò)自由讀、默讀、賽讀、有感情地朗讀等方式進(jìn)行
（三） 背誦這首詞
（四） 學(xué)習(xí)小組討論、探究這首詞
1． 這首詞寫(xiě)了哪些景色？
2． 作者在這首詞中蘊(yùn)涵了怎樣的思想感情？
3． 這首詞的獨(dú)特之處（如色彩的搭配等）
4． 點(diǎn)明這首詞的主旨句是什么？
5． 品味文中的語(yǔ)言。
6． 分析文章情景交融、借景抒情的表現(xiàn)手法。
（五） 拓展：
1． 可提起筆來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容，擴(kuò)寫(xiě)《天凈沙》，也可拿起畫(huà)筆來(lái)畫(huà)。
2． 比較閱讀：引劉禹錫《秋詞》其一，與《天凈沙 秋思》進(jìn)行比較。
（六） 作業(yè)：
寫(xiě)一段短文，描寫(xiě)《我心中的秋》。
作者郵箱： whx300@yahoo.com.cn
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