說明文整合訓(xùn)練說課稿 (人教版九年級下冊)

發(fā)布時間：2016-7-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、　教學(xué)重點(diǎn)：

1、回顧說明文基本常識

2、訓(xùn)練快速閱讀，勾畫圈點(diǎn)、抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞的方法來篩選信息。

3、提高學(xué)生閱讀科技文章的興趣，間接培養(yǎng)科學(xué)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：1、訓(xùn)練學(xué)生的信息篩選和整合信息的能力。

2、按照要求辨析、整合信息。

二、說教法和學(xué)法

　　教法：１．分類范例訓(xùn)練。

　　①利用多媒體回放典型題例，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，整體感知內(nèi)容，勾畫圈點(diǎn)、抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞的方法來篩選信息。明晰信息“篩選”的方法。

　　②分發(fā)提升題練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生“篩選”信息的訓(xùn)練，提升“辨析、整合”信息的能力

　　2、方法指導(dǎo)

　　強(qiáng)調(diào)本節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)，系統(tǒng)歸納說明文說明方法、說明順序的判斷步驟，進(jìn)行答題技巧上的指導(dǎo)。

　　學(xué)法：把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，討論法、勾畫圈點(diǎn)法、歸納總結(jié)。學(xué)生明晰說明文的基本常識，教師范例引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐解題，并根據(jù)出示的材料，由學(xué)生小組討論、代表發(fā)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)會歸納知識點(diǎn)。在解題中了解說明文閱讀及考點(diǎn)要求，通過同類例題，逐漸提升的訓(xùn)練方式，形成初步的說明文閱讀敏感及技巧的掌握，提升篩選整合信息的能力。

　　三．說教學(xué)過程

　　為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個環(huán)節(jié)展開。

　　（一）導(dǎo)入新課，用“我言你猜”游戲消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引入閱讀淺顯說明文，考察同學(xué)們篩選、整合信息的能力是考試的一個重要內(nèi)容。

　　（二）明確信息篩選和整合特點(diǎn)

　　篩選:根據(jù)試題的要求，把符合考題要求的有關(guān)詞句從文章中挑選出來。

　　整合:根據(jù)考題的要求，將篩選的信息加以綜合，使之符合答題要求。

　　（三）回放典型題例：《人類只剩7年時間拯救地球》，指導(dǎo)題型分類及解題方法

四、說本次課程的收獲與不足

學(xué)生的整體表現(xiàn)；教師主導(dǎo)的角色；實(shí)現(xiàn)面向全體與否

反思：課堂氣氛和知識傳授，是否整合了說明文知識點(diǎn)，學(xué)生是否獲得了全面解答這種文體的能力，應(yīng)對中考相應(yīng)的題型。

陸慶開

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