教學目標：
知識能力目標：
1、積累文言詞匯，培養閱讀淺易文言文的能力。
2、了解《三國演義》和羅貫中，掌握課文內容和敘述順序。
3、分析理解楊修的死因。
過程方法目標：
1、通過閱讀課文分析曹操和楊修的性格特征。
2、學會刻畫人物的方法。
情感態度和價值觀目標：總結楊修之死給我們的啟示。
教學重點：
1、理清文章脈絡，能簡要概括事件要點。
2、能用自己的要點，多角度地分析概括曹操，楊修的性格。
教學難點：探究楊修死因，總結楊修之死給我們的啟示。
教具：多媒體課件
課時安排：1課時
教學過程 ：
一、 導入新課
請大家先欣賞幾幅圖片，你知道他們是哪部作品，哪些人物的相關故事情節嗎？（《三國演義》中的故事情節，分別是桃園三結義、望梅止渴、和青梅煮酒論英雄）其實《三國演義》中還有許多英雄人物，今天我們就再來了解一位三國中的人物楊修，看看他身上發生了什么故事。
二、 資料
1、《三國演義》和羅貫中
羅貫中：生于1330年，卒于1400年。名本，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。他廣泛搜求了有關平話，戲劇和傳說，參考《三國志》，根據自己的生活經驗，對三國故事進行了在創造，以史為基礎，融合大膽而合理的想象和虛構，創作了“七實三虛”的歷史小說巨著《三國演義》 。
這是我國最早的一部章回體歷史演義小說，全稱《三國志通俗演義》。《三國演義》是我國歷史小說的開山之作，它借述魏、蜀、吳三國的歷史故事，對暴政作了抨擊，提出了“仁政”的政治主張。具有鮮明的擁劉反曹傾向。
與《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》并稱為我國古典四大名著。
2、背景和情節
本文節選自《三國演義》第72回，“諸葛亮智取漢中，曹操兵退斜谷”。 從戰爭發展的角度上看，當時三國交戰，曹操率大軍攻打蜀國，兵敗；蜀軍追擊，曹操退守陽平關，再敗；退兵駐守斜谷。此時曹操心中進退猶豫不決，課文節選由此開始……
三、 朗讀感知
1、 疏解字音
肋 號令 數 訖 綽
2、 解釋詞義
適 忌 曉 然 但 即
3、 翻譯重要語句
①楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。 ②（曹）佯驚問：“何人殺吾近侍？”
③丞相非在夢中，君乃在夢中耳！ ④但曹有問，植即依條答之。
4、 題解
從題目中你獲得哪些信息？你還能提出哪些疑問？帶著問題朗讀課文，從文中找出答案。
楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌
楊修死的直接原因：惑亂軍心 直接事件：雞肋事件
四、 思考
1、 除了雞肋事件，文中還寫了楊修數犯曹操之忌的幾件事？每件事發生時，曹操有什么心理反應？你能用自己的話敘述一下這些事嗎？
2、 這幾件事的類型一樣嗎？在敘述上運用了什么順序？有什么作用？
3、 通過這幾件事，你認為楊修是個怎樣的人？曹操是個怎樣的人？
五、 拓展延伸
1、歷史上的曹操 2、《三國演義》中對楊修的評價討論
六、討論
楊修的死，有人認為是楊修自己造成的，有人認為是曹操的原因，你認為呢？
談談你的啟示
七、 作業
以下兩題中任選一題完成
1、以《從楊修之死想到》為題，寫一段200字左右的短文，談談自己的認識。
2、以《我眼中的曹操》為題，寫一段200字左右的短文，寫出你心目中的曹操形象。
李玲
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