魏書生《我這樣做老師》之《忠實于自己--考試不作弊》 (教師隨筆)

發布時間：2017-11-13 編輯：互聯網手機版

忠實于自己

--考試不作弊

1992年新生入學，老師們普遍反映這屆學生考試特別擅長抄襲。入學分班考試，后進同學抄，優秀學生也抄，認認真真、忠實于自己成績的學生還不到一半。

要端正學風，必須端正考風。學生認認真真地考試，平時才能扎扎實實地學習，長大了才能實實在在地工作。

近兩年，我們搞了學校統一的月考實驗。我要求月考時，一定要扭轉新生的考風。

首先，落實責任。考生抄襲，本人有責任，任課教師有責任，所在班班主任也有責任，要使師生都轉變觀念：抄襲是一件可恥的事，不僅自己恥辱，還牽連很多人。

然后，將檢查落到實處。考試時，若考場有違紀現象，監考教師未發現，被流動監考或領導發現，監考教師就要受到批評，并扣量化分。

為強化檢查，我們安排了較多的流動監考和領導分包樓層的監考，這樣一來違紀現象便大大減少。偶然發現違紀者，第二天課間操時全校集會，立即公布違紀者所在班級和學號，立即扣除本班值周評比量化分。

這樣搞了半年，到期末考試時，老師們說：“真沒想到，才半年時間，這屆學生就被訓練得基本不會抄襲了。”

十幾年來，一屆又一屆的學生我都嚴格要求，考試不許抄襲。只有這樣，才會有真的優秀成績。抄襲之后騙了老師，騙了家長，自己的努力勁頭也會減弱，成績反倒更低。

連續多年升學考試前，我都告誡學生：“升學考試，盡管關系到自己的命運與前途，但也一定要實實在在，不抄襲，也不必在考場上看到別人抄襲你來氣。歸根結底，還是要靠真本事，靠抄襲上來的人還是極少數。平時有了真才實學，考場上一定能出好成績。”

面對社會上愈演愈烈的不正之風，我的這些告誡受到了挑戰。有的家長公開提出異議，告訴學生：“別那么死教條，到時候，吃虧的還是自己。該抄就得抄，別人抄，你也得抄。”有的學生拒絕家長的安排，以兩分之差去了二類學校，家長一方面責備老師不開放，責備學生太老實；另一方面，又不得不承認，這種實實在在的態度，有利于學生的長遠利益，深長思之，還是老師說得對，學生做得對。

我跟學生談心：目前我國確實是偽劣產品多，但這都是在商品經濟剛開始蓬勃發展的初期、計劃經濟向市場經濟轉軌的初期出現的現象。假貨能騙人于一時，能發財于一時，待市場發育成熟了，真正開始公平競爭了，假貨就逐漸沒有市場，敗下陣來了。世界上絕大部分企業家，談到經營之道，都強調一個對顧客負責，都強調產品要貨真價實，這才是大家風度，才能在市場上長久站穩腳跟。有人說，老師升學考試也要實實在在的主張，跟不上市場經濟的形勢，其實是個別人不懂得什么是真正的市場經濟。盡管眼前偽劣產品那么多，但整個國家、整個社會、整個人類還是朝著有利于有真才實學的人的方向發展，即使目前，我們也還是歡迎有真才實學、能干實事的人到自己單位工作。所以，我們班級還必須嚴厲打擊考試抄襲的行為。

嚴厲打擊不等于捕風捉影，不能輕易冤枉一個人。

期末考試完畢，地理卷子發到了學生手里。后進同學全力抓主科還有困難，地理便基本放棄了，盡管放棄，甲生一看自己才得了14分，心里還是很難受。

地理科代表把卷子發完之后，發現又有一張寫著甲生名字的試卷，得了42分。他給甲生送去，甲仔細一看說：“不是我的。”

后來一問，才搞清楚了，原來是乙生的。

乙學習也不好，答卷時光顧著考慮問題，一開始就沒寫名字。下課時，老師收卷，提醒大家說：“可別忘了寫上名字。”她一時慌了神，一看甲的卷子上寫著“×××”，她居然忘記了寫自己的名字，而不假思索地寫上了同甲名字一樣的“×××”三個字。

乙接過卷子后，自己也埋怨自己，怎么慌里慌張地把別人的名字寫上了?她紅了臉，感到很不好意思。

這時候，她聽見班里有人議論：“考試照人抄，連名字也抄下來，笨樣!”

“我看應當追查。”

……

老實的乙生感到心里委屈，想辯解又說不清楚，想哭又不能哭，那股勁怎么也過不來，臉上無精打采的。

我知道了這件事，開頭也埋怨乙生，怎么會可笑到照抄人家名字的地步，再認真一分析，不對勁兒。我跟全班同學說：“甲得了14分，而乙得了42分，乙怎么可能是照甲抄的呢?同學們不能亂加議論，要對自己的同學負責任。無根據地給別人扣帽子，會給人家造成多重的心理負擔!”

那名同學聽了，心靈世界多云轉晴，臉上露出了笑容。