在我當(dāng)七年級班主任期間，有件事一直使我寢食難安，那就是班上老是失竊。剛開始是甲同學(xué)鋼筆不見了，乙同學(xué)課外書沒了，后來竟發(fā)展到有同學(xué)零花錢不翼而飛了。今天張三來反映，明天李四來告狀。真是頭都發(fā)脹，肺都要?dú)庹恕Ｔ趺崔k？一支筆、幾本練習(xí)本還可搪塞過去，可現(xiàn)在不行呀！如果任由這種歪風(fēng)蔓延，勢必會影響班風(fēng)學(xué)風(fēng)，還很可能接到家長反映，破壞學(xué)校聲譽(yù)。
我只好向其他有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的同事討教，看大伙有什么高招。他們有的說，沒啥好法子，就是在班上多強(qiáng)調(diào)唄，一則叫同學(xué)加強(qiáng)自我保護(hù)；二則動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們明白偷竊行為的危害。無奈的是，這種苦口婆心的常規(guī)教育，絲毫未改變班上失竊的態(tài)勢。
又有同事支招，“欲擒故縱”。 我特意安排了幾個(gè)眼線，給了他們一些錢，叫他們故意顯擺點(diǎn)，并輪流盯梢。當(dāng)然這些同學(xué)都是我信得過的得力助手。可是一段時(shí)間過去了，沒有任何動(dòng)靜。風(fēng)波是少了些，但這樣長期守著也不是辦法。
唉，速度！情急之下，我腦中出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的想法。在一次班會課上，我居然宣布，偷拿班長錢的同學(xué)抓到了。我當(dāng)著所有同學(xué)的面，把二十元錢送到班長手中。全班同學(xué)都很驚訝。班長也一臉的愕然，不過，在與我眼神相碰的一剎那間轉(zhuǎn)為驚喜。 班長配合我演了一出還錢的假戲。
反正豁出去了，我索興假戲真做。我環(huán)視四周同學(xué)們異樣的眼光:“同學(xué)們，你們不要猜疑了。我是不會告訴你們是誰拿的，在調(diào)查的過程中，慶幸的是這位同學(xué)珍惜了老師給的最后機(jī)會，承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師對他的勇氣表示贊揚(yáng)。真誠地希望有同樣過錯(cuò)的同學(xué)早日迷途知返，找個(gè)合適的機(jī)會，向老師單獨(dú)坦白。”
說實(shí)在話，我不想欺騙學(xué)生，只是想以這種方式來表明我負(fù)責(zé)的態(tài)度，也為撫平或緩解部分民憤而已。萬沒想到的是，卻有了意外的收獲，果真有兩三個(gè)同學(xué)向我坦白。我也兌現(xiàn)了當(dāng)初為之保守秘密的承諾，只是單獨(dú)會見，免不了習(xí)慣性的嘮叨。
此后，班里失竊的現(xiàn)象漸漸沒有了。
從這件事我認(rèn)識到，當(dāng)一名班主任，很多情況下是沒有現(xiàn)成的方法的，但只要對學(xué)生是真心的，工作不懈怠，還是能找到解決問題的方法的。即便是一種欺騙，若出發(fā)點(diǎn)是好的，又能達(dá)到好的教育效果，那也是美麗的。
陸清華
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