指導教案設計者：賈文欣(教師中心稿) 教案教學設計

發布時間：2017-10-27 編輯：互聯網手機版

文題一項有趣的活動

訓練題目你一定參加過許多有趣的活動，比如爬山、游泳、釣魚、放風箏，選擇印象最深的一項寫下來。可以用活動的名稱做作文的題目。寫的時候先想想要表達臬的中心，寫哪些活動，這項活動是怎樣進行的，列出提綱，再按一定順序把活動過程寫清楚，還要注意抒語句寫通順。

訓練重點 1、訓練學生選擇印象最深的一項活動。2、按一定順序把活動過程寫清楚，寫具體，并注意把語句寫通順。

寫作要求訓練學生選擇印象最深的一項活動，按一定順序把活動過程寫清楚，寫具體，并注意把語句寫通順。

教學過程一、導入同不們，前不久我們進行不定期一項有趣的野炊活動，大家動手炒菜做飯，吃得高興，玩得開心。你們還參加過哪些有趣的活動？（學生自由回答后教師板書：釣魚、爬山、游泳、放風箏….）剛才同學們講的這些活動都非常有趣，有的活動還給我們留下深刻的印象。今天，這節作文課的內容就是把這些有趣的活動寫下來。二、揭文題，審題意1、出示訓練題2、請同學們自由輕讀提問。3、題要求我們寫的時候，做到哪幾點？（1）先想想要表達怎樣的中心？（2）寫哪項活動？這項活動是怎么設計意圖想好選擇哪些材料來表現中心，然后把選擇的材料按一定順序列出來

（3）樣進行的，列出提綱。（4）再按一定順序反活動過程寫清楚。4、從單元訓練重點看這次作文的訓練重點是什么？三、憶例話，學方法四、填表格，擬提綱五、選典型，評提綱1、幻燈片顯示《登山》的作文提綱。2、顯示學生的作文提綱。3、小組互評六、總結通過這節課的學習，我們進一步明白了寫作文之前要編寫提綱，先要確定作文的中心，再想好選擇哪些材料來表現中心，然后把選擇的材料按一定順序列出來。今后，我們要養成先列提綱，再寫作文的好習慣。

教學學生能夠把活動的過程寫下來，多數學生能按一定的順序、有條理的寫清楚，對于個別學生的作文所存在的不夠具體的情況，教師可以在平時多多進行補充句子的訓練。

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