文字是我的小寶貝,讀者是我的大寶貝雜文隨筆
有讀者問我：“靜若啊，你的名字后面跟的那條517的小尾巴是什么意思？”
以下的回答，是我在2017年12月9日的時(shí)候，寫下的：
517是一個(gè)編碼系統(tǒng)。
“靜若517”呢，其實(shí)就是我自己幻化出來的，以文字編碼成文而建立的像方塊格子一樣的小世界。
植入一些瑣碎的、無規(guī)則的文字碼，然后自然而然地編成的一個(gè)靈動(dòng)的、神秘的、可愛的小世界。
它存在于現(xiàn)實(shí)與虛擬交界的邊緣，往左延伸于平淡真實(shí)的小生活、往右延伸于天馬行空的大想法。
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我創(chuàng)造“靜若517”這個(gè)世界的時(shí)候，我還是一個(gè)沒有人關(guān)注的小透明。
我戲謔自己是“ 冷小姐”，獨(dú)守著這世界的一隅，倒也落得清閑自在。
動(dòng)漫里，孤獨(dú)的女孩似乎總有一只發(fā)舊的玩偶或者小寵物。
我沒有，可是我有別的玩具呀。
就是我養(yǎng)的那只叫“文字”的小寵兒，我把內(nèi)心最柔軟的那塊地方給它做了一個(gè)小小的窩。
而它也乖乖地陪伴著我的心，悲傷時(shí)貼上來就抱抱；開心時(shí)它就俏起肚皮，揮動(dòng)爪子，咚咚咚地跳印度舞。
一開始的時(shí)候，我只是在厚厚的書里，我望著它，它望著我，大眼瞪小眼。
急了的時(shí)候，我把書一扔，哼的一聲，背對(duì)背走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
急過之后，還是特別慫的撿起來拍拍頭，繼續(xù)瞪眼睛。
這樣的日子，從情竇初開的年齡就開始了。
拉進(jìn)我和它距離的是高二的時(shí)候。
我高中的班長是一個(gè)特別熱愛文學(xué)的文藝男青年，我總是感覺那時(shí)候他的比同齡的我們的眼光要遠(yuǎn)一些，或者說更大膽一些。
一天中午，我捧著在食堂旁邊的小報(bào)亭買的小說，邊走邊看，笑得像個(gè)二百五十斤的傻子一樣。
他一路跟在我后面，我猜像看傻子一樣看我吧。
到教學(xué)樓一樓的時(shí)候，他跟上來問我：“你有想過寫小說嗎？”
現(xiàn)在我都還記得清，那一刻，眼里的`呆愣，內(nèi)心的顫動(dòng)。
但是并沒有后續(xù)跟進(jìn)的影響，因?yàn)樵诟咧凶呗泛蜕蠋臅r(shí)候捧本兒雜志，就算是最大的娛樂項(xiàng)目了。
那一瞬間的“顫動(dòng)”倒是像只小貓兒一樣，時(shí)不時(shí)得撓我一下，惹得我心猿意馬。
所以都還蠻珍惜每一次寫作文的時(shí)間，與它好好溝通，平復(fù)一下我內(nèi)心的癢啊。
高中望不到盡頭的考試和卷子剛好給了我和文字這只小寵變得比較熟的契機(jī)，所以回憶起來考試也沒那么頭疼了。
再后來，我就念大學(xué)了，情竇這朵小花花早就被揉捏成了渣渣，我也順利晉級(jí)為中年油膩少女。
一天天的，它在光陰的滋養(yǎng)中，越發(fā)溫潤和潑皮兒了。
我閑來無事也就給它修了一個(gè)窩，把我身上最柔軟的地方給它挪了過去。
那個(gè)窩也就是“靜若517”了。
文字就是我故意不小心撿回來的小寵兒，好吧，是小寶貝。
-3-
2018年3月14號(hào)，我寫了一篇文章，名字叫《寫給我未來男朋友的一封信》，閱讀量達(dá)五位數(shù)，朋友說我寫了傳說中的“爆文”。
給我的感覺就是，有好多好多的人光臨我的寒舍，他們?cè)谖业臅郎辖o我留下了一些字條，暖心的、鼓勵(lì)的、調(diào)皮的、睿智的……
后來，我將訪問過我文字的人稱之為“讀者”，我覺得這是一個(gè)剛好37℃的詞語，溫而不沸。
我喜歡每一張字條，也喜歡認(rèn)真的讀完后，認(rèn)真的回答他們的感覺。
我感覺這種彼此留言，交換一些心底的想法的事情，真的是人生十大趣事之一。
讓我覺得特別可愛的是，里面夾雜了這樣一張紙條：“我就是想試試你是不是每一個(gè)都會(huì)回復(fù)。”
我是微笑著回答地：“當(dāng)然啊。”
因?yàn)槲矣X得“讀者”是一個(gè)可貴的身份。
或者說，能與作者產(chǎn)生情感共鳴的，一定是彼此在某方面質(zhì)地相同，那是一件多么歡喜的事情啊。
我與讀者在“靜若517”這個(gè)世界里重逢，一邊生活，一邊交換故事與心情。
之所以稱讀者為“大寶貝”，是為了與文字這個(gè)“小寶貝”相呼應(yīng)。
文字、讀者、作者是一個(gè)世界的。
彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系。
我希望，我能夠以文字的形式給予我的讀者更多的力量，更靜的世界，更好玩兒的文字體驗(yàn)。
謝謝你們來到我的世界，我很感恩。
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