班主任的苦與樂教學(xué)隨筆
從決定當(dāng)小學(xué)語文教師開始,我也做好了擔(dān)任班主任的心理準(zhǔn)備。如果有人問我,當(dāng)什么老師最辛苦,我會毫不猶豫地說,班主任最辛苦;如果有人問我,當(dāng)什么老師最快樂,我也會毫不猶豫地說,班主任最快樂。很矛盾吧,是的,用一句地球人都知道的話來說,就是“痛并快樂著”。
當(dāng)我站在班主任的工作崗位上,躊躇滿志地期盼著把這個班級培養(yǎng)成一個德智體美勞都優(yōu)秀的班集體。但總是有個別孩子和我“唱反調(diào)”,作業(yè)不交;上課不認(rèn)真,甚至違反課堂紀(jì)律;課間調(diào)皮搗蛋;上學(xué)遲到等等。對于這些學(xué)生,剛開始我是好言相勸,循循誘導(dǎo)。
可是,會覺得這樣的教育只是一陣風(fēng)吹過,這些孩子依然“我行我素”,我的耐心再一次承受著考驗,當(dāng)忍耐到了極限之后,我所做的也許就是嚴(yán)厲地批評和呵斥。每當(dāng)我批評完違紀(jì)生,有時批評完全班同學(xué)時,我心里其實也非常不舒服。我會對孩子們說:“每當(dāng)批評完你們,老師心中也難受。不要責(zé)怪我兇,不要責(zé)怪我嚴(yán)厲,老師永遠(yuǎn)是為你們好,對你們負(fù)責(zé)。等你們長大了,更懂事了,就會明白老師的良苦用心。”是呀,說我嚴(yán)厲,是因為有個別孩子經(jīng)常違紀(jì),我經(jīng)常處理他們,嚴(yán)是對違紀(jì)生的,愛是對全班同學(xué)的。
當(dāng)班主任要管理一個班級,總是有處理不完的瑣碎事,學(xué)校的,家長的',學(xué)生的,還有自己教育教學(xué)方面的。我有時會抱怨幾句,班主任真是累,真不想當(dāng)下去了,但是說完又會后悔,想起一同事說得好啊,當(dāng)班主任帶一個班,讓自己有種歸屬感。沒錯,再苦再累,說句心里話我舍不得這些孩子們,這些我?guī)Я藢⒔甑膶W(xué)生,這些孩子們歸屬于我,我也歸屬于他們。
作為一個老師,我們的生活可謂清苦,而我們能得到的最大的精神安慰來自于學(xué)生。當(dāng)在教師節(jié)到來之際,孩子們給我送來一張張祝福的卡片;當(dāng)在校園和路上遇到我,聽到孩子們那一聲聲甜甜的“蒯老師好”;當(dāng)我身心疲憊時,孩子們在黑板上用五顏六色的粉筆寫著大大的“蒯老師您辛苦了”,當(dāng)班級取得榮譽后,看到孩子們那開心自豪的模樣時,我真是感受到了作為一名班主任的快樂!
當(dāng)班主任,學(xué)生少不了給我添麻煩,當(dāng)班主任,總是有一些瑣事,工作任務(wù)也重,可也正是那些“麻煩事”和瑣碎事,我活得不再一成不變,每天都充滿了“未知的變化”。我深刻感受到,快樂工作的秘訣,不是做你喜歡的事,而是此刻起,喜歡你正在做的事。生活就是這樣,有苦又有甜,所以,作為一名班主任,會吃苦,但是吃苦之后泛上心頭的那種甘甜,不是所有人都能感受到的!說句玩笑話,我不是駱駝也不是馬,我或許是頭驢,或許是頭牛,那也不錯。只要找到自己,活出自己,做最好的自己,牛有牛的精彩,驢有驢的幸福。
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