《童年的秘密》閱后隨筆
瑪利亞．蒙臺(tái)梭利（1870-1952）1870年生于意大利，是家惟一的獨(dú)生女。1896年成為意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士。1907年在羅馬創(chuàng)辦了第一所新型幼兒學(xué)校：“兒童之家”。從此確立了系統(tǒng)化、科學(xué)化的蒙氏幼教法：以兒童的需要為依據(jù)并予以誘導(dǎo)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去學(xué)習(xí)，自己去成長(zhǎng)，又被稱為“實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”，在英國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣被稱為“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。 蒙臺(tái)梭利一生視兒童為中心，將兒童教育視作偉大的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，不斷探索，著述和講學(xué)。蒙氏幼教法也快速傳播到世界的每一個(gè)角落，使之成為20世紀(jì)兒童教育最重要的、影響深遠(yuǎn)的改革家。1929年她于荷蘭創(chuàng)建國(guó)際蒙臺(tái)梭利地會(huì)（AMI）。二戰(zhàn)期間在印度講學(xué)、研究與寫作。二戰(zhàn)結(jié)束后回到歐洲，被提名為諾貝爾和平獎(jiǎng)候選人；聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布其為“教育和世界和平的偉大象征”。 1952年，蒙臺(tái)梭利逝世于荷蘭。
《童年的秘密》在美國(guó)最早出現(xiàn)譯本，在所有的英語(yǔ)國(guó)家里，尤其在美國(guó)確實(shí)是大受歡迎的一本書。這是一本完全屬于兒童的世界。
理解幼兒的世界，是兒童教育的前提。我們對(duì)孩子了解太少，正如蒙太梭利在書中所說的那樣，“人們所面臨的最大問題之一，就是他們并沒有認(rèn)識(shí)到兒童有一種積極的心理生活。因?yàn)閮和?dāng)時(shí)并不能把它表現(xiàn)出來，而且只有經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期兒童才能秘密地完善這種心理生活。”在《童年的秘密》里的敏感期一節(jié)中，說道，“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。”這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻摹Ｎ覀円叭チ私膺@個(gè)尚未被認(rèn)識(shí)的兒童，發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。兒童的生長(zhǎng)有其自然的規(guī)律，兒童的發(fā)展有其自然的進(jìn)程。這就好比孩子是一顆幼苗，幼苗是需要自己成長(zhǎng)的，而我們所做的工作只需靜待觀之，需澆水時(shí)澆水，須施肥時(shí)施肥，而不能拔苗助長(zhǎng)。教育兒童就應(yīng)該遵循這個(gè)自然規(guī)律，讓他們朝著該有的方向發(fā)展。成人應(yīng)該只是一個(gè)引導(dǎo)者，起著催化劑的作用，而不應(yīng)該幫他們畫好路線。這和夸美紐斯的教育必須“遵循自然”的觀點(diǎn)是一致的。但是當(dāng)今的社會(huì)中，大多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們寄予幾乎所有的期望。于是他們就讓自己的孩子很小就學(xué)東西，學(xué)各種各樣的東西，不管孩子自身愿不愿意。迫不及待的教小孩子識(shí)字，只會(huì)剝奪了他們的樂趣“過早地強(qiáng)求他們通過閱讀書本來識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。” 蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無(wú)暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無(wú)野心和先入之見的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無(wú)阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。《窗邊的小豆豆 》中，小豆豆是一個(gè)很幸福的孩子，她有一個(gè)愛她的媽媽，又遇上巴學(xué)園的小林老師，他們都給了小豆豆最寬敞的發(fā)展空間，讓她成就自己的未來。
“孩子的獨(dú)白”內(nèi)容涉及所有對(duì)孩子非常重要的.事情。我們既寫孩子的歡樂，也寫他們的痛苦。這痛苦是懲罰和巨大的壓力造成的。大人會(huì)不斷逼著孩子取得盡可能高的成績(jī)，這使他們痛苦不堪。當(dāng)然，我們也寫了孩子對(duì)規(guī)則的討厭。規(guī)則肯定是成人世界的一部分，但與一個(gè)小孩子的世界則無(wú)緣。兒童的世界是由想、好動(dòng)和玩耍組成的。守時(shí)、取得成就、做事井井有條等是成人的一些重要的能力，但在兒童的心靈中則沒有多少分量。為中國(guó)人及其孩子的未來寫一本書，意義非常重大。有些中國(guó)人給我們講過他們童年的故事，我們主要就寫他們的情況，好讓讀者意識(shí)到孩子會(huì)把童年的影響帶入青春期和成人期，而正是這些影響塑造了人的一生。今天，關(guān)于性格培養(yǎng)和當(dāng)代教育原則的談?wù)摶蛑霾⒉欢嘁姟６鴮?shí)際上，人們?cè)谶@兩個(gè)領(lǐng)域已進(jìn)行了許多研究和創(chuàng)新，其成果可幫助當(dāng)今的這一代父母以適合現(xiàn)代兒童生活的方式教育下一代。這樣，孩子就會(huì)在中國(guó)這樣一個(gè)擁有巨大人力和精神資源的國(guó)家成長(zhǎng)為能干的大人。
《童年的秘密》第一次深刻而科學(xué)地為我們揭示了兒童心靈的真實(shí)景象；給我們展示出兒童這個(gè)未知又奇特的世界。我相信只要我們用心去感受，用愛去教育，兒童的世界將會(huì)多一份精彩！