中學(xué)生的煩惱隨筆
今年7月初，在河間工作的女兒來(lái)電話說(shuō)讓外孫女來(lái)我這里過(guò)暑假，我聽了心里非常高興，倒像小時(shí)候盼過(guò)年似的，扳著手指頭計(jì)算著外孫女到達(dá)的日期。等呀，盼呀，直到8月中旬才見到外孫女的面。我問(wèn)她為什么姍姍來(lái)遲？她一臉愁容地解釋說(shuō)：“一大堆暑假作業(yè)，還請(qǐng)家教給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，要不推掉物理補(bǔ)習(xí)班，恐怕現(xiàn)在也來(lái)不了。”
我早就知道中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒想到剛上初中，學(xué)習(xí)就會(huì)層層加碼。外孫女告訴我，現(xiàn)在的中學(xué)生真是苦不堪言。來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的壓力越來(lái)越大。“我們簡(jiǎn)直不是在學(xué)習(xí)，而是像競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，你追我趕。”她向我訴說(shuō)著一天的日程：每天早晨我還在睡夢(mèng)中，鬧鐘就勤勞守時(shí)地響了，我得趕緊起床。洗刷完畢后，拿著2元錢匆匆離開家，在小攤上吃過(guò)早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，上午一連4節(jié)課使我疲憊不堪。吃過(guò)中午飯，還得緊趕慢趕抓緊時(shí)間做作業(yè)，1點(diǎn)多鐘還來(lái)不及休息又得去學(xué)校了。晚上又是一大椎作業(yè)，10點(diǎn)半以前很少能睡覺，還有沒完沒了的各種考試。
我聽了外孫女的`訴說(shuō)，直覺感到現(xiàn)在的學(xué)校似乎是一天到晚地學(xué)習(xí)、考試，考試、學(xué)習(xí)，周而復(fù)始。真成了有些人所說(shuō)的：“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根。”倘若學(xué)生回到家里眉開眼笑，一定是考了好成績(jī)，全家人皆大歡喜；若是孩子進(jìn)門一臉的烏云密布，準(zhǔn)是考砸了鍋，父母孩子至少會(huì)幾天不高興。
外孫女問(wèn)我：“姥爺，你猜我的書包有多重？”我說(shuō)：“大概七八斤重吧！”她說(shuō)：“光課本等必備書就足足有10幾斤，加上各種試題、參考書，15斤都不止呢！”現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)之重，由此可見一斑。
我望著外孫女疲憊的面容，1.5的視力早已戴上了眼鏡，而且度數(shù)還在不斷加深。開學(xué)外孫女就讀初二了，初中是打基礎(chǔ)的時(shí)期，只有考入重點(diǎn)高中，升入大學(xué)才有希望。現(xiàn)在全家人的心氣都圍繞在外孫女的身上，盼著她學(xué)習(xí)好，將來(lái)能考上大學(xué)，只好忍心在學(xué)習(xí)上加碼再加碼。中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，如此重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)怎么了得！
我是學(xué)生出身，又長(zhǎng)期從事大學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)工作，但對(duì)現(xiàn)代的教育缺乏研究。記得解放初，我們這一代人讀中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒有現(xiàn)在的中學(xué)生重，參考書不多，考試也不像現(xiàn)在頻繁，學(xué)習(xí)主要是教科書。那時(shí)的學(xué)生雖不如現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相當(dāng)牢靠。現(xiàn)代的教育手段和方法比過(guò)去先進(jìn)多了，教育也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但我也從媒體上看到，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重是老大難問(wèn)題，呼吁了多年減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，至今卻收效甚微。究其原因是“高考”這根指揮棒在起作用。從小學(xué)，不！應(yīng)該從幼兒園開始，幾乎所有家長(zhǎng)就為孩子考大學(xué)做準(zhǔn)備。選擇重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、腦子里滿是“分”，直到孩子考上大學(xué)，全家?guī)纵吶税ê⒆釉趦?nèi)才松了一口氣。因此，近年來(lái)高考競(jìng)爭(zhēng)大有愈演愈烈之勢(shì)。1984年著名物理家揚(yáng)振寧教授談到中國(guó)教育方法時(shí)指出：“傳統(tǒng)的教法是，一步步地教，一步步地學(xué)，這個(gè)觀念從小就灌進(jìn)去了。還有，大學(xué)入學(xué)考試非常之嚴(yán)，這使得會(huì)考試的小孩占了便宜，但中國(guó)最需要的怕不見得是會(huì)考試的人。”楊教授的話一語(yǔ)中的，他道出了目前中國(guó)“應(yīng)試教育”的弊端。當(dāng)前的教育，是到了應(yīng)該引起各方面注意和研討的時(shí)候了。
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