明天我們畢業(yè)公開課教學(xué)隨筆
這篇《明天，我們畢業(yè)》對(duì)于這幫即將畢業(yè)的六年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)最合適不過(guò)了。他們既有著對(duì)母校的深深眷戀之情，也有著對(duì)老師的敬愛，通過(guò)老師深情的引導(dǎo)和有關(guān)他們生活的課件的展示，喚起了學(xué)生們的真實(shí)情感。因此整個(gè)課堂充滿著感動(dòng)之情。而作為上課者的我來(lái)說(shuō)，也被學(xué)生的這種情感感染著。
課堂上當(dāng)我問(wèn)孩子們：“畢業(yè)在即，你想為老師做點(diǎn)什么？”代仁娟不假思索就舉手了，她站起來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō)：“我想唱一首歌給老師。”我接著問(wèn)：“能唱兩句嗎？”沒(méi)想到她非常大方地唱了起來(lái)，我被這突如其來(lái)的歌聲感動(dòng)了。是啊！這些孩子朝夕相處了整整一年能沒(méi)有感情嗎？他們即將畢業(yè)了，說(shuō)心里話，我還真舍不得。尤其是像代仁娟這樣懂事，善解人意又樂(lè)于助人的孩子。此時(shí)，我的鼻子酸酸的。
在進(jìn)一步升華學(xué)生的情感時(shí)，我用多媒體再現(xiàn)了校園環(huán)境、孩子們六年生活中的一些場(chǎng)景、學(xué)校的老師，然后讓他們“在卡片上寫下自己的臨別贈(zèng)言并送給自己的同學(xué)和難忘的老師”，此時(shí)孩子們文思如泉、筆走如飛，哪怕下課鈴響起他們還是在卡片上奮筆疾書著，黃慧麗等幾位女生寫著寫著已經(jīng)淚流滿面。交流時(shí)，學(xué)生真情流露，句句感人，是他們從心里流淌出來(lái)的天籟之音呀！在送卡片的環(huán)節(jié)時(shí)，許多孩子都送給了我，我唯有不斷的對(duì)孩子們說(shuō)“謝謝”！心中霎時(shí)被幸福擁抱著滿滿的。我想到編者多好，在這關(guān)鍵的結(jié)尾安排了這么一課可以讓我們“互訴衷腸”！這不僅使我想到柏楊說(shuō)過(guò)一句話：“小學(xué)教師的重要，由于他們?cè)诤⒆觽儩嵃兹缂埖腵心靈上，寫下的是永不能磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。”一年來(lái)，我的心血沒(méi)有白費(fèi)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了感恩，懂得了給予是快樂(lè)的，明白了施愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)比受愛要幸福的多的道理……今后的日子里，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這課上的“一段情”！
讓我在文章的結(jié)尾再一次記下這些懂事的孩子的名字：代仁娟、孫甜甜、聶惠、黃慧麗、朱琪瑤……愿他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上越走越寬廣。
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