中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略論文
摘要：體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的身體成長(zhǎng)以及心理發(fā)展都有著重要的影響，但是傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)模式阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課成為了學(xué)生的重要負(fù)擔(dān)。所以，這就需要教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。只有這樣，才能夠保證學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到中學(xué)體育鍛煉中，養(yǎng)成健康的身體和心理。本文對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，旨在能夠幫助學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，促進(jìn)他們身心的綜合發(fā)展。
關(guān)鍵詞：新課改；中學(xué)體育；興趣；培養(yǎng)
興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著重要的影響。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)人對(duì)于某種事物有著濃厚的興趣的時(shí)候，才會(huì)在做事情的時(shí)候集中注意力，增加情感投入。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠健康學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的體魄和心理素質(zhì)。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生之間的差異性，開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到一定程度的影響，許多學(xué)生都會(huì)感覺體育課枯燥無味，缺少學(xué)習(xí)興趣。主要的原因就在于體育教學(xué)中內(nèi)容設(shè)置不夠合理，缺少學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，教師教學(xué)方式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣下降。針對(duì)這樣的情況，體育教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合學(xué)生興趣愛好的進(jìn)行教學(xué)。例如，體育課堂應(yīng)該更加充實(shí)，增添一些新的項(xiàng)目，如乒乓球、羽毛球和排球等項(xiàng)目，使學(xué)生的需求得到很好的滿足，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)可以得到很好的激發(fā)，學(xué)習(xí)的效率能夠得到提升。
二、培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，樹立健康第一的意識(shí)
在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，使他們逐漸形成健康第一的意識(shí)，這樣可以使學(xué)生體會(huì)到體育活動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)的效率可以得到保證。例如，教師可以幫助學(xué)生制定一個(gè)符合自身實(shí)際情況的鍛煉計(jì)劃，使他們能夠在不斷的鍛煉中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。例如，有的學(xué)生喜歡慢跑，教師可以指導(dǎo)他進(jìn)行有計(jì)劃的慢跑鍛煉，逐漸提高跑步能力，這樣學(xué)生自信心會(huì)得到提升，學(xué)習(xí)的效率逐步提高。
三、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力
良好的學(xué)習(xí)氛圍是保證學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力的關(guān)鍵所在。體育作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的身體和心理有著重要的影響，所以，教師在教學(xué)過程中，要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。只有學(xué)生對(duì)于體育鍛煉有著濃厚的興趣，才能夠使他們更加積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中，并在鍛煉中提升能力。例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生觀看一場(chǎng)正規(guī)籃球比賽，可以是CBA聯(lián)賽或者NBA聯(lián)賽，這樣可以使學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)提高。
四、教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的示范，激發(fā)學(xué)生的求知欲望
在中學(xué)體育教學(xué)過程中，許多學(xué)生對(duì)于一些體育動(dòng)作缺少認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致他們的動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，既影響體育鍛煉的有效性，也會(huì)產(chǎn)生一定的危險(xiǎn)。所以，教師在講解體育動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)該進(jìn)行有效的示范，使學(xué)生能夠模仿教師的動(dòng)作，逐漸掌握正確的動(dòng)作。例如，跑步時(shí)各個(gè)部位的`動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于跑步的效果及學(xué)生的自身安全有著重要的影響，在教師進(jìn)行了有效的示范之后，學(xué)生鍛煉效果可以得到很好的保證。
五、優(yōu)化教學(xué)方法，組織課外活動(dòng)
教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該不斷優(yōu)化教學(xué)方法，采取一些學(xué)生喜歡的方式開展體育訓(xùn)練，這樣能夠有效保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如，教師可以采用多媒體開展教學(xué)，利用多媒體的視覺和聽覺刺激使學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在多媒體屏幕上觀看體育動(dòng)作演示，學(xué)生對(duì)于體育動(dòng)作掌握得會(huì)更加熟練。例如，在進(jìn)行體育知識(shí)理論教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥和難懂，上課的時(shí)候缺少精氣神。這個(gè)時(shí)候教師就可以采用理論結(jié)合實(shí)踐的方法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解。同時(shí)，在授課的過程中，教師應(yīng)該注重使用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)語言，這樣可以使學(xué)生受到真摯情感的感染，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育課學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，組織學(xué)生開展不同的課外實(shí)踐活動(dòng)。這樣可以使學(xué)生有更好的展示能力的平臺(tái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受到快樂。例如，教師可以在課外的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行籃球或者足球友誼賽，讓學(xué)生通過自發(fā)的方式組成比賽隊(duì)伍。然后教師作為裁判，組織學(xué)生參與到課外活動(dòng)中。這樣可以使學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性得到很好的保證。同時(shí)學(xué)生在課外活動(dòng)中還能夠增進(jìn)友誼，構(gòu)建更加和諧的關(guān)系。綜上所述，體育興趣是培養(yǎng)學(xué)生體育能力的重要保證，學(xué)生只有對(duì)于體育活動(dòng)持有濃厚的興趣，才能夠更加積極主動(dòng)地參與其中，保證體育鍛煉的效果。只有在體育教學(xué)過程中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，高效地完成教學(xué)活動(dòng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施得不斷深入，教師更加應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的體育能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。
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