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    如何打造好初中體育課堂的教學氛圍論文

    時間:2021-06-18 18:41:07 論文 我要投稿

    如何打造好初中體育課堂的教學氛圍論文

      只有積極的課堂氣氛,才能符合學生求知欲的心理特點,,才能促進學生學習和思維的發展,這是教學的基礎,也是進行創造性教學的必要條件。這種良好課堂氣氛的營造,關鍵在于體育教師的主導作用,它是影響課堂氣氛的主要因素,但同時形成課堂氣氛的原因又是多方面的,而課堂氣氛又受到了教學內容的制約,因此,控制課堂氣氛,使體育課上的生動活潑有氣氛,就必須遵循教學內容和規則,才能取得教學的主動權,做到這些應注意以下幾點:

    如何打造好初中體育課堂的教學氛圍論文

      一、精心準備,營造氛圍

      教師要充分發揮自己的主導作用,來調動學生上好體育課的積極性。制約良好氛圍的因素來自多方面,比如教學的環境、教師自身的修養、師生之間融洽的關系、教學內容的選擇、采用的教學方法、學生年齡、性格特征等。體育教師要善于觀察,避免諸多不利因素的影響,為良好的課堂學習氛圍做好準備。根據新課標的要求明確教育教學的指導思想,根據內容精心設計好課的教學環節,力求教材內容和形式達到和諧統一。教師要熱愛體育教學,注意做好課前的各項準備工作,合理布置好場地、器械,使學生一進入場地,就能感到良好的體育課的氛圍,從而產生躍躍欲試的學習動機,注意處理好這些問題,就能為創造良好的課堂氣氛打下基礎。

      二、情知協調,激活氣氛

      課堂教學是學生的認知過程,同時也伴隨著師生的情感過程。和諧的認知過程誘發健康的情感,成功的認知能夠激發和強化積極的情感體驗。為此教師在教學中要充分發揮主導作用。

      1、教師的口令、語言要富有感染力

      根據授課年級、內容要求的不同,教師口令、語言聲音的大小、強弱、可靈活變化,這樣既可給學生無形的感染力,又可激發他們學習的熱情。教師的語言還要有一定的鼓動性和啟發性,同樣一句話采用不同的聲調收到的效果大不相同,所以教師課堂語言藝術,也是調控課堂氣氛的重要因素。

      2、教師要積極發揮學校的體育教育功能

      建立良好的師生關系,和諧活躍的教學氣氛,能培養發展學生健康的情感,教師要認真研究學生生理、心理特點、體質情況、運動能力,理解、尊重、關心、熱愛每個學生,以理服人,以身作則,要時刻提醒自己“沒有愛,就沒有教育”且莫使自己只管“教者發令”,從而造成“學者強應”的教學氛圍。

      三、形象激趣,渲染氣氛

      師生關系融洽,有利于課堂氣氛形成,。教師上課精神面貌好,無形中就帶動了學生積極向上的學習精神,更加有助于形成良好的課堂氣氛,進而促進師生感情交流。反之若教師帶著不良情緒上課,注意力不專注,對學生動輒訓斥,甚至打罵、體罰,使學生產生對立情緒,弄的課堂氣氛緊張,這種氣氛一旦形成就不易改變,從而影響課堂教學,所以作為一名體育教師在不斷提高業務水平的同時,還應注重自己的個性和心理的修養,時刻以最佳的狀態出現在學生的面前,從而影響、感染學生,激發學生的學習熱情。

      教學方法的多樣化,是使課堂氣氛活潑的重要因素,在體育教學中,教學方法的選擇多種多樣,但必須符合教材特點,運動規律和學生實際。教師在運用具體教法時要遵循由簡到繁、由易到難、由靜到動、由慢到快循序漸進的原則。并緊密與課的任務和教材內容相結合。

      1、準備活動可采用多種形式進行

      準備活動是一堂體育課的起頭,將學生迅速組織起來,集中注意力,明確課的任務與要求,使他們精神振奮,情緒飽滿,愉快地開始一堂課的學習。根據課的內容除了一般的徒手操外,還可以進行雙人操、行進操,也可以采用各種輕器械,如:繩操、球操、啞鈴操、彩帶操等,高年級的學生已經具有主動學習和課堂學習的'自控能力教師可以根據不同的教學內容采用武術操、藝術體操、健美操等有一定挑戰性的項目進行練習,經常變換做操形式,可以引起學生對準備活動的新鮮感,激發練習興趣,為下面的學習作好充分的準備

      2、游戲方法

      根據主教材的需要,組織幾個游戲,達到準備活動的目的。游戲是學生喜聞樂見的形式,它的內容豐富,簡單易行,具有一定的競爭意識,深受學生所喜愛,例如可以選用動物模仿操之類的活動,配以優美動聽的音樂模仿各種動物的動作等,在游戲中充分愉悅了他們的身心,運用游戲的方法做準備活動,可以使學生很快達到興奮狀態,有助于完成基本教材中較難的內容或運動量較大的練習。

      總之,體育教師在教學實施過程中,還應及時觀察學生情緒、身體的變化,還有對外界刺激的反應以及練習后的生理變化,學習效果等,來調控課堂氣氛,從而達到教學的目的。

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